比例原则视野下高校教育惩戒的规范运行.docx

依法治校是依法治教的重要环节,但目前高校的法治生态并不乐观,部分学校仍存在法治意识不强、法治能力不足等问题。具体到高校管理学生领域,高校教育惩戒权的不当运行已成为引发教育争议的主要原因,并为学界所关注。从研究现状来看,各学者的目光主要集中于高校教育惩戒的基本意涵、司法规制以及法治化制度建构、学生的权利保护等方面。其中,鉴于高校自治的特殊性,如何确保学生权利与高校权力的平衡成为已有研究关注的共同话题。在对高校教育惩戒法治化运行的论述中,学者更关注高校教育惩戒权的合法性,但对合理性层面的问题关照不够。故此,为进一步增强高校教育惩戒法治化,本研究在厘清高校教育惩戒之法律属性基础上,试图将比例原则引入