博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解.docx

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）,吹响了新时代基础教育改革的号角,为基础教育高质量发展指明了方向、提出了要求。在教育行政部门和中小学校的合力下,“双减”政策经过一段时间的实施,取得了一定成效。但是,政策执行过程中各方利益主体之间进行的负向博弈,也使得“双减”政策执行表面化、缺失化、替代化等问题逐步显现。因此,从博弈论视角出发,探寻“双减”政策执行偏差问题的解决策略,对提高“双减”政策执行成效会大有裨益。 一、“双减”政策的时代使命与价值意蕴 实现教育高质量发展是新时代教育改革的总体目标,改革重