01雪-教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 种类  雪 造型·表现  作者 课时  苏晓萍无锡市滨湖区育红小学 课时 教学背景剖析 教学内容： 本课是小学美术第二册的第一课，教学内容与气候环境比较符合，学生多数能有生活经验的 积累,而且随着全球气候的变暖，下雪天并不常有。所以，下雪节气，往往能引发学生激动和喜 悦的心理情绪。本课以绘画的形式来表现学生感兴趣的生活情景，容易激发学习情感的共识，使 学生感觉到美术与生活的亲密关系，体验到美术也是一种表达情绪、记录生活的优秀方式。 怎样用绘画的形式来描述下雪是本课的学习重点。但下雪又是一种能让人产生美好情感的自 然现象，本课中应适合渗透一定的科学小知识，以体现新课标整合学科知识的教学理念。下雪时， 学生关于人们的活动情景印象较为深刻，但对动物们的生活情景比较生分。教学时能够下雪天人 们的活动为主，引导学生回想和察看，增加画面的生活情趣。对动物感兴趣的话，也不妨给学生 一些图片加以思维的扩散，使作业能体现多元化的内容表现。 学生情况： 本课的学习对象为一年级的学生。他们对外界的新鲜事物很感兴趣。思维比较活跃，作画比 较勇敢，但着手能力受年纪的限制，还不太强。因此，用多样化的方式来描述下雪，能够激发学 生浓重的学习兴趣。而关于下雪天人们的动向造型，要求不宜过高，只求神似即可。应当让学生 保持积极的学习情感，切不可让学生在美术学习的开端阶段就产生畏难情绪而对此后的学习产生 负面的影响。 教学方式、手段： 情境创设法、示范法、解说法、实践操作法等。 教师准备： 课件、油画棒、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、铅画纸、修正带、牙刷等。 学生准备： 油画棒、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、铅画纸、彩色卡纸等。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教学目的 知识与技术目标：认识下雪是一种自然象并初步理解其含的科学小知。 过程与方法目标：学用水粉料、油画棒等工具和材料来描雪景的基本方法。 情感、态度与价值观目标：体下雪所呈的美感，培养学生大自然生活的极向 上的情感表达。 教学重难点 教学重点：学用料、油画棒等工具材料描下雪的独到情景，并适合增添人物活以增 加画面的生性。 教学难点：描出下雪天人或物的多种活情景。 教学设计 一、雪景视频，欣赏导入 1.小朋友，我一同去看下雪吧（播放gif画）：一两三四、五六七八，那 一白色的雪花，多像是一个个白色的小天使在空中跳着曼妙的舞蹈。 想象：接一雪花，它留在我的手内心，不久那白的雪花就会成??（学生： 水） 思考：能不能可的雪花留下来，留在我的画上呢？（学生：画） 揭露“雪”。 意：运用多媒体施，播放下雪画，再配上美的背景音，学生一个堂 情境。引学生感觉、想象下雪的情景，进而激学的情，学画雪的方法情感基石。 二、尝试练习，表现雪景（边议论边尝试，按照学生的思考次序来学习画雪的方法） 小，体油水分别法。（一个学生方法，另一个学生方法） 小：油水分别法。“小朋友，什么料一刷，才用蜡笔画的小形都露出了小袋呢？”生：?? 小：叫油水分别法。因油画棒里的蜡与料水是不相溶的，所以在白上的白色油 画棒画的形在深色料的托下，就出来了。 意：油水分别法是本的学重点。在示范践学主体的极性，学生自 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 己来探究技巧、理解方法，在践中掌握美的双基知与技术。 察放大了的雪花，认识相关雪的一些科学小知。 “晶透亮的雪花到底成呢？我一同来看看用微放大后的雪花吧。仔察 它有什么相同之，又有什么区呢？” 生：?? 小：雪其是一种固的雨水，是由冰晶聚合而成的。冰晶用微放大后特美，是 六角形的而且花众多。 意：在美学中学生认识一些和雪相关的科学小知，与新改所倡的将学科 知相整合的教学理念符合。利用微的功能，引学生重新的角度察雪花的形状，不可 以深入致地察，而且翻开了思的另一扇窗。 学生示范画画六角形的雪花。（油水分别法） 渡：除了用油水分别法来画雪花，能够有其余的方法？工具盒里有??材料，能不能 新的方法呢？ 引学生用料、修正液、牙刷等体画雪的其余方法。水粉点画法 牙刷撒法修正点画法 渡：画雪的方法可真多，儿有一些其余的方法，来看看有哪些是你想到的，有哪些 是你没有想到的呢？ （PPT）画雪的多方法。（牙刷撒法、洗