高中语文_【观评记录】缘事析理学习写得深刻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 深之有道 ——缘事析理??学习写得深刻 教学目标 1.知识与能力：探讨总结从客观事物中发掘深刻道理的思维方法 2.过程与方法：根据总结的思维方法探究掌握具体写法并熟练运用 3.情感态度与价值观：引导学生关注社会现实，承担起自己的责任 教学重难点? 重点：根据析理的思维方法探究掌握具体写法。 难点：熟练运用写得深刻的方法。? 教学方法? 1、引导学生大胆踊跃发表自己的观点和认识，引导学生能熟练地学以致用。? 2、恰当地设计问题，引导学生自主学习、合作探究，激发学生的学习兴趣，帮助学生生成自己的认知。? 3．在关键处，教师进行恰到好处的启发引导，为学生的思考导航。 教学过程 一、开门见山，激情导入 巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。换句话说就是好的文章要深刻。深刻也是高考作文发展等级中的基本要求。那么如何在有限的篇幅里集中最大量的思想？如何向思想的更深处漫溯呢？这就是我们这节课要探讨的问题：缘事析理??学习 写得深刻。 二．剖析案例，训练思维 1、出示案例 学生阅读 从“故宫中的星巴克”说开去 在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年。这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么…… 星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象征着外国文化的“软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张。 近年来，外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报；那一部部占据着电视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。 面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我。他们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔?盖茨、乔丹却冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗经》、《离骚》…… 外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空间。自然界中有“生物入侵”一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹。文化也是如此。当人们只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金钱物欲所填满。今天，有几个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被我们抛弃。曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。” 这绝不是杞人忧天危言耸听，最高意义上的侵略就是文化侵略。歌德曾经说过：“文化的衰落表明一个民族的衰落，这两者走下坡路的时间是齐头并进的。” 诚然，外国文化也有精华值得我们吸收。在各国文化交流日益频繁的今天，我们再也不能闭关锁国固步自封；但我们要牢记，在对外来文化实行“拿来主义”时，一定要将本民族文化的优良传统发扬光大，一定要保持本国文化的特色。 2.明辨思维 小组讨论 3.深之有道 总结强化 以小见大、揭示本质 由此及彼，横向拓展 展开对比，比较鉴别 探究因果、预测未来 辩证说理、观点鲜明 三．学以致用 实战演练 （2012年3月）杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里，忧国忧民的杜甫时而打篮球，时而送水，时而玩自拍，时而做侠客……被网友戏称为“杜甫很忙”。 请用总结的任一种思维方法，写一段80左右字的评论，谈自己对此事的看法，力求深刻、独到。（可每小组集中用一种方法分析） 参考答案 1.以小见大 恶搞忧国忧民的文化名人，颠覆传统道德伦理，是一种低俗、无知、浅薄的行为。是一种拔出自己文化的“根”的行为。表明当下社会低俗文化流行，人文精神的失落和迷茫。 2.横向拓展 近年来，恶搞传统文化的事例比比皆是：杜甫很忙；李白被学者称为“古惑仔”，其诗被小学生改为“举头望明月，我是大金刚”；花木兰被贾玲塑造成好吃懒做、贪生怕死的形象；甚至有说诸葛亮奸诈、刘备无义、岳飞是奸臣的……完全颠覆传统文化在人们心目中的美好和庄严。 3.探究因果 热衷于恶搞传统，丑化杜甫形象，昭示出青少年特有的逆反心理，还表明他们对祖国文化缺少最起码的敬畏之心，折射出学校道德教育的缺失。 4.预测未来 这种恶搞易对社会产生许