高中语文_《荷花淀》教学课件设计.ppt

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县等县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。水道纵横，芦苇万顷，俯仰吐穗，风光旖旎。面对浩淼的淀水和一望无际的苇田，我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台，上演了无数个英雄的故事，让我们在芦花丛中，寻找英雄的足迹，追随他们高大的身影。 情境引入 荷花淀 1、分角色朗读课文，体会“夫妻话别”中的内容。 2、品味文中个性化语言，体会环境描写的作用。 3、了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。 学习目标 孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。 作品：长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作家群，被誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 孙 犁 （1913─2002） 当代作家 作者简介 美点大追寻，让我们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵去感受美，用自己的语言去描述美。请同学们用“我喜欢＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿”这样的句式说出读完这篇小说的感受。　　　　 例如：“我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩。” 整体感知 人物对话是表现人物性格特征的重要艺术手段。鲁迅曾说：“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，便好像目睹说话的那些人。《荷花淀》的人物对话，就到了这种境界。。 对话赏析 “今天怎么回来得这么晚？” “怎么了，你？” “你总是很积极的。” “你走，我不拦你。家里怎么办？ ” “你明白家里的难处就好了。” 紧承上文“大门还没有关，丈夫还没有回来。”“很晚丈夫才回来”。还表现了水生嫂久候亲人的焦急和以丈夫的关心。同时又暗写水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端，说明“今天”非同往常，回来得晚是事出有因。 这是主谓倒装的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出这短促的问句，反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。表现了中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。 这一句包含着复杂的思想感情，本来“你总是”多用于责怪，这里却用于对丈夫的称赞。她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。 写出了她对丈夫的依依不舍，也写出了她识大局、明大义，积极支持丈夫参军的崇高品格。 为下文伏击埋下一笔，是她和几个青年妇女去马庄看望丈夫的思想基础。 表示支持丈夫参加大部队。但水生嫂毕竟是个女人，丈夫是要去参军打仗，这一去说不定就是生离死别，而家里上有老，下有小，摆在她面前的担子是多么沉重啊！这又表现了对丈夫的依恋。 这是对丈夫的体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。 细节描写 细节一：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放嘴里吮了一下。 “震动”表现她对丈夫要离开感到突然和震惊，刻画性格中的“柔”的一面。 “吮”是为了掩饰失态，控制情绪，不让丈夫看出自己心里的震动，表现了她的性格中“刚”的一面， 细节二：她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 1、划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。 2、“顺手捞起”、“顺手一丢”写出女人们