刻舟求剑教学设计.docVIP

刻舟求剑教课方案 刻舟求剑教课方案 PAGE/NUMPAGES 刻舟求剑教课方案 刻舟求剑 【教材分析】 《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不忧虑，只在 船舷上刻了个记号，准备船靠岸此后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事，讽 刺了那种做事愚笨、不知事物会变化的人。 【教课目的】 1．理解课文意思，在理解译文的基础上，初步认识文言文，为学习文言文打下基础。 2．指引学生从寓言中体悟生活的道理，知道人间万物都是处于不停发展变化之中的，我 们对待事物不可以如出一辙。 3．正确流畅地朗诵寓言，读出神韵。 【教课重难点】 理解寓言故事内容，意会寓言故事传达的道理。 【教课过程】 一、复习旧知，引出话题。 师：同学们还记得《科利亚木匣》吗（课前部署阅读与复习）？说一说。 师：二次世界大战的时候，小科利亚才五岁，德国法西斯快要打到他们的乡村，科利亚和妈妈、奶奶决定走开乡村，到喀山城去闪避，家里的东西不可以都带走，妈妈把家里的一些东西放进箱子里，而后从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下，科利亚也学着妈妈样子，把自己心爱的玩具放在一个小木匣里，他只会数到十，便从家门口向前走了十步埋了下来。 四年过去了，德国法西斯被赶走了。妈妈奶奶带着科利亚又回到了故土，他们家的房屋还在，屋里的东西却被仇人抢走了，小科利亚特别悲伤，妈妈对科利亚说：“孩子，不用悲伤，我们还