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《书黄梦星卷》阅读练习 阅读下面的文言文，完成各题。 书黄梦星卷【明】王阳明 潮有处土黄翁保号坦夫者，其子梦星来越，从予学。越去潮数千里，梦星居数月，辄一告归 省其父；去二三月辄复来。如是者屡屡。梦星性质温然，善人也，面甚孝。然禀气差弱,假设 不任于劳者。窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无己也,因谓之日：“生既闻吾说，可以家 居养亲而从事矣。奚必往来跋涉假设是乎？ ”梦星踞而言日：“吾父生长海滨，知慕圣贤之道，而无所从求入。既乃获见吾乡之薛、杨诸 子者，得夫子之学，与闻其说而乐之，乃以责梦星，日：吾衰矣，吾不希汝业举以干禄。 汝但能假设数子者，一闻夫子之道焉，吾虽啜粥饮水，死填沟壑，无缺乏也矣。梦星是以不 远数千里而来从。每归省，求为三月之留以奉菽水，不许；求为逾月之留，亦不许。居未旬 日，即已具资粮，戒童仆，促之启行。梦星涕泣以请，那么责之日：“唉！儿女子欲以是为孝 我乎？不能黄鹄千里，而思为翼下之雏，徒使吾心益自苦。‘故胆游夫子之门者，固梦星之 本心；然不能久留于亲侧，而倏往倏来，吾父之命不敢违也。” 予日：“贤哉，处土之为父！孝哉，梦星之为子也！勉之哉！卒成乃父之志，斯可矣。” 今年四月上旬，其家忽使人来讣云，处土没矣。呜呼惜哉！呜呼惜哉！圣贤之学，其久见弃 于世也，不啻如土苴。苟有言论及之，那么众共非笑诋斥,以为怪物。惟世之号称贤士大夫者, 乃始或有以之而相讲究，然至考其立身行己之实，与其平日家庭之间所以训督期望其子孙者, 那么又未尝不汲汲焉惟功利之为务；而所谓圣贤之学者，那么徒以资其谈论、粉饰文具于其外， 如是者常十而八九矣。求其诚心一志，实以圣贤之学督教其子，如处土者，可多得乎！而今 亡矣，岂不惜哉！岂不惜哉！阻远无由往哭，遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故 假设此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无乃父之志。 14.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（3分）A.然禀气差弱禀气：脾气 B.既乃获见吾乡之薛、杨诸子者获见：获得接见（认识）C.故胆游夫子之门者亟：急切 D.那么众共非笑诋斥非笑：讥笑15.以下各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项为哪一项（3分） A.善人也，面甚孝因人之力而敝之B.乃以责梦星作《师说》以贻之 C.那么责之日故九万里，那么风斯在下矣D.处土之为父不知将军宽之至此也 16.以下对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项为哪一项（3分）A.黄梦星不顾身体羸弱，在潮州和越州两地来回奔波，向王阳明学习先贤之道，文章刻画 了一位勤勉好学的少年形象。 B.黄保十分向往圣贤的学问，但因为自己身处海滨，找不到可以学习交往的朋友，就把做 学问的希望寄托在儿子身上。 C.作者批评了当时一些读书人只做外表文章，名与实往往相背离的情况，推崇黄保真心实 意教育儿子努力学习的品性。 D.文章语言平实，细节生动，表达黄梦星求学的艰苦历程，侧面表现了黄保的不求功利诚 心向学，显示出高明的写作技巧。 .用给文中画波浪线的局部断句。（3分）遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故假设此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星 使之务底于有成以无忘乃父之志。 .把文中画线的句子译成现代汉语。（8分） （1）窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无己也。（4分） （2）圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。（4分）答案： （3分）A （体质）（3分）C （C都表示承接。A.表并列/表转折；B.因此/ “用来”；D.取消句子独立 性/指代“我”）（3分） B （“无所从求入”的意思，不是找不到朋友，而是找不到方法）（3分）遥寄一奠/以致吾伤悼之怀/而叙其遣子来学之故假设此/以风励夫世之为父兄者/ 亦因以益励梦星/使之务底于有成/以无忘乃父之志。（断对一处0.5分。断在其他地方每 错一处扣0.5分，扣完3分为止） （8分）（1）我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远，不停辛苦地来来往往。（落 实“窃” “惮” “乃” “已”，错一处扣1分） （2）圣贤的学问，长时间被人们抛弃了，比不上渣滓糟粕（还不如土块草芥）。（落实“啻”、 “土苴”各1分，译出被动句式2分）译文： 潮州有个未出仕的读书人，叫黄保，号坦夫，他的儿子黄梦星来到越地，向我学习。越 地距离潮州几千里，梦星住几个月后，就请一次假，回去探望他的父亲。回家两三个月后， 又再来越地。如此去而复返很屡次了。梦星品性很好，是一个温和而善良的人，并且很孝顺, 但是身体素质稍差，好像受不住劳苦。我暗地里奇怪梦星竟然不惧路途之遥远，而不断辛苦 地来来往往。于是我对星说：“你已经听了我说的道理，可以在家里住着，在侍奉亲人的同 时提高自己的品德修养，为什么一定要像这样来来去去地跋山涉水呢？ ” 梦星跪下来说：“我父亲生长在海边，知道向往圣贤的学问却没有找到学习方法。后来