《苏轼.秋阳赋》阅读练习.docxVIP

《苏轼?秋阳赋》阅读练习 一、阅读下面的文言文，完成各题。 越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然, 如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之, 如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？ ” 居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍 帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！假设予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云 烝雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于 几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生② 耳，稻方秀而泥蟠。沟滕交通，墙壁颓穿。面垢落暨之涂，目泣湿薪之烟。釜甑其空，四邻 悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，娇③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又 灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镇。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，那么长庚澹 澹其不芒矣。浴于扬谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而 醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎？” 公子曰：“善哉！吾虽不身履，而可以意知也。, 居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人 炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知 之，可以无惑。居不埋户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。 【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③铝I：也。④吻谷：传说中指日出的地方，亦作“汤 谷”。⑤倒景：这里指彩虹。 16.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.宅于不土之里宅：住宅。 B.假设予者假设：像。 C.方夏潦之淫也淫：过度。 D.蚤作而占之蚤：通“早”，早晨。 17.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.此雨止之祥也昔人云：将以有为也 B.乃真知之今其智乃反不能及C.奴婢喜而告余顺风而呼，声非加疾也 D.升于扶桑于其身也，那么耻师焉.以下对原文的赏析，不正确的一项为哪一项（） A.贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋，苏轼听了他的构思后哈哈大笑，认为他出生在富贵之 家，出入朝廷，养尊处优，缺乏真实感受，矫情为文，写不出好的作品。 B.本文以秋阳为题，却花很大篇幅表达阴雨带给人的苦楚：小船行走城郭，鱼龙游入房屋, 霉菌长满用具等等。抑扬结合，主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情。 C.夏日阴雨连绵，洪水泛滥，人们在连日的阴雨中困难生活，以及天晴之后人们的欣喜， 缘于苏轼的亲身经历，亦是他贬居生活的缩影。 D.文章模仿汉赋对话形式，表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感触，行文流畅，不可遏 制，文采出众。 .用给文中画波浪线的局部断句。（3分）且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人 轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。（4分） （2）善哉！吾虽不身履，而可以意知也。（3分）答案： A（A “宅”应为名词活用为动词，意为“建造住宅”）C（A第一个“也”表判断；第二个“也”句末语气词。B第一个“乃”副词，才；第二 个“乃”副词，竟然。C两个都是连词，表修饰。D第一个“于”介词，从；第二个“于” 介词，对） B （“主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情”，与文意不符，本文强调的创作要 缘于真实感受，不能矫情为文，关注百姓不是主耍目的。）答案：且今之温者/昔人炎者也/云何以夏为盾而以冬为衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬 夏之畏爱/乃群狙之三四 答案：（1）夜里躲避洪水先后五次（屡次）更换地方，白天反复烘烤淋湿的衣服。这 些还不是最麻烦的。 （2）说得很好。我虽然没有亲自经历过，但我可以通过想象得知。 译文： 越王的孙子里有一个很贤达的公子，成长在十指不沾泥的华屋高堂，所以他作的诗也没 有什么内容，心里感觉很不爽，就对东坡说：“我心像秋天的太阳一样明亮，我的气像秋天 的太阳一样清明，我喜欢善行而且希望完成（嘉奖）善行，就像太阳喜欢让万物生长成熟一 样，我讨厌恶行而且希望惩罚恶行，就像秋天的太阳让树木枯萎一样，我把这种情怀写成词 赋然后配上曲子，你觉得怎么样呢？ ” 东坡笑了： “公子哪儿了解秋阳，生在漂亮的大房子里，长大了又在朝廷上呼风唤雨， 出去有人给你撑着老大的华盖，回去有人侍候你睡觉。你在热天感受的，只是微热，冬天感 受到的，只是微冷，哪儿知道什么秋阳。我才是真的知道秋阳。夏天的太阳，受制于乌云和 雷雨，暴风雨中电闪雷鸣，水涨江和湖都分不清了，大地被淹，城边都可以划船了，屋子里 时不时还有鱼虾蹦了进来。屋里的东西都长了霉，床上有青蛙和蚯蚓