《我长大了做什么？》教学设计.docxVIP

《我长大了做……》教案 寿县大光小学余钱付 教材分析 口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。“交流” 系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的 学习、生活、开展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么” 一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的 自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的 意见”的主动性。 教学目标 1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理 想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？ 2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有 兴趣、有自信心地说教学重点： 乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方， 有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。 教学难点： 能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 课时安排：一课时教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 .1、介绍一名学生家长。师：同学们，今天我想向大家介绍 一个人，他是谁呢？（出示照片） 对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的 爸爸，好不好？ 2、咱们班还有谁想来介绍自己的父母…….?昨天老师让大家回 去找父母……照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看, 这样大家对你父母……印象会比拟深些。 3、还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让 我们看图猜猜他们是干什么的？同桌之间互相说一说。（课件出示 多个行业工作情景照片）可以用上句式：我猜他（她）是，我从看出来。 4、组织交流。（随机点击课件） 5、除了图上展示的，你还知道哪些职业呢？ 6、师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过 二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做 什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题：我长 大了做……）二、放飞想象，畅谈理想 （-）在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作。 1、理想，是一个美丽且美好的词汇。一个人有了理想，才有前 进的目标，奋斗的动力。老师收集了两条，关于理想的名言。课件 出示名言：（师范读） 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 一种理想就是一种力量！一一罗曼?罗吐 2、说说，你长大了想做什么工作呢？ 3、小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组 代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。 4、指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听 完以后评一评。 5、组织评议：你觉得他说得怎么样，你想对他说些什么？ （二）能说清楚为什么想做这个工作。 1、同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一 想，待会，我来采访几个同学。用上“我的理想是（）。 因为（），所以我长大了做（）。”的句式。 2、师随机采访个别同学 3、同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就 更好了。有两个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。 我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明. 4、（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？ 5、小结：其实这两个小朋友在说“为什么做这个工作时”， 都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来 说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。 6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为什么？再问一 问他的想法。 7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来交流长大了做什么工作， 告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是……”，再 说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。 8、组织评议 三、创设情境，促进互动 1、老师把你们喜欢的《成长在线》栏目搬到了这里。我就是节目 主持人，我想邀请你们来参加节目，好吗？ 2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度 大方，有礼貌，认真听别人的话，大胆说心里的话。节目最后还要 评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的 精美礼品。 3、师生合作：开始访谈节目《成长在线》 4、你觉得谁能中选优秀嘉宾和热心观众呢？说说你的理由。 给优秀嘉宾和热心小观众发纪念品四、小结 俗话说，有志不在年高。别看我们年龄小，理想可远大着哪！此 刻，我们有了自己的美好理想，其实，光有理想还远远不够，还得 我们付出努力，才能将理想变为现实。最后，老师祝大家都能早日 实现自己的理想！ 五、作业 以《我的理想》或《我长大了做……》为题写话。 板书设计我长大了做…… 理想原因……