教育学第五版课件.pptVIP

第十三章 劳动技术教育与职业技术教育 第一节 劳动技术教育与职业 技术教育概述 第二节 劳动技术教育与职业 技术教育的实施 第三节 中学生的职业定向指导 第一节劳动技术教育与职业技术教育概述 第十四章 教学工作(上) 第一节 教学概述 第二节 教学过程 第三节 教学原则 第一节 教学概述 一、 教学的意义 (一) 教学的概念 教学是教师的教与学生的学的共同活动。 (二) 教学的意义 教学是学校实现教育目的的基本途径。 二、 教学的任务 (一)传授和学习科学文化基础知识和基本技能 (二)发展学生的智能、创造才能和体力 (三)陶冶学生的思想品德和美感,促进学生个性的全面、和谐和可持续发展 第二节 教学过程 一、 教学过程的特点 (一) 教学是一种特殊的认识活动 1.教学内容的间接性 2.教学环境的潜隐性 3.教学中介的多样性 4.教学发展的高效性 5.教学主体的发展性 (二) 教学是一种情知交融的认识活动 (三) 教学是一种有规可循的科学认识活动 (四) 教学是一种限制性的创造性的艺术活动 1.教学是一种创造性的艺术活动 (1) 备课是一种同质异构的艺术创造活动。 (2) 上课是一种异陈异现、动态生成的艺术 现活动 (3) 评课是一种“空筐”艺术。 2.教学活动是一种有限制性的艺术创造活动 二、 教学过程的基本阶段 (一) 教学过程阶段理论的雏型 (二) 教学过程阶段理论的建立 (三) 当代西方教学过程的阶段理论 1.程序教学流派 2.认知教学流派 3.情感教学流派 二、 智育的意义 (一) 智育在社会文明进化中的作用 (二) 智育在人的全面发展中的作用 三、 智育的任务 (一) 掌握知识 (二) 形成技能 (三) 发展智能 第二节 智育过程 一、 掌握知识的过程 (一) 感知 (二) 理解 (三) 巩固 (四) 应用 二、 形成技能的过程 (一) 智力技能的形成 1.活动的定向阶段 2.物质或物质化活动阶段 3.出声的外部言语活动阶段 4.无声的外部言语活动阶段 5内部言语活动阶段 (二) 操作技能的形成 1.动作映象的建立 2.动作的初步掌握 3.动作的协调和完善阶段 三、 发展智能的过程 (一) 智能在掌握知识技能的过程中形成与发展 (二) 智能在实践活动过程中形成与发展 (三) 智能在个性品质的影响下形成与发展 第十一章 体育与卫生 第一节 体育 第二节 卫生 第一节 体育 一、 体育的意义和任务 (一) 体育的意义 1.体育增强学生体质 2.体育促进学生全面发展 3.体育促进精神文明建设 (二) 体育的任务 指导学生锻炼身体,促进学生身体正常发育,增强学生的体质。 使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧,学会科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯,不断提高运动技术水平。 培养学生良好思想品德,如爱国主义、集体主义、守纪律、坚毅、勇敢、合作、竞争、进取等品德。 二、 学校体育的内容 (一) 田径运动 (二) 体操 (三) 球类运动 (四) 游戏 (五) 武术 (六) 游泳 (七) 军事体育 三、 体育的过程 (一) 体育过程的特点 1.体育过程是身体活动与认识活动相 结合的过程 2.体育过程是掌握体育理论与参加体 育锻炼相结合的过程 3. 体育过程是增强体质与形成良好思 想品德相结合的过程 (二) 体育过程的阶段 1.开始阶段 2.基本阶段 3.结束阶段 四、 体育的组织形式 (一) 体育课 (二) 早锻炼和早操 (三) 课间活动和课间操 (四) 课外体育活动 (五) 各种运动队 (六) 体育运动竞赛 五、 体育的基本要求 (一) 体育锻炼的全面性 (二) 体育锻炼的循序性 (三) 体育锻炼的经常性 (四) 体育锻炼的差异性 第二节 卫生 一、 学校卫生的意义和任务 (一) 学校卫生的意义 1.保护和促进学生身心健康 2.反映国家精神文明水平 (二) 学校卫生的任务 学校卫生保健工作的根本任务是保护学生健康,增强学生体质。 二、 学校卫生工作的主要内容 (一) 环境和设备卫生 1.校址的选择 2.运动场和绿地 3.各室的卫生 4.课桌椅的卫生 1.作息制度的卫生 2