《误差理论与数据处理》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

误差理论与数据处理 （Accuracy Theory and Data Analyses ） 课程代码 学分：2.5 学时：40 （其中：课堂教学学时：34 实验学时：6 上机学时：0 课程实践学时：0 ） 先修课程：概率论与数理统计、测试技术、信号分析和处理 适用专业：测控技术与仪器 教材：《误差理论与数据处理》，费业泰，机械工业出版社，2010.5 （第七版） 一、课程性质与课程目 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《误差理论与数据处理》是高等学校测控技术及仪器专业必修的专业基础课，也可作为机械类 专业、信息类专业和其它有关专业本科生、研究生的必修课或选修课。通过本课程的学习，培养学 生掌握测试与实验数据处理的基本理论与方法，正确估计被测量的值，科学客观地评价测量结果， 并根据测试对象的精度要求，对测试与实验方法进行合理设计，为后续专业课程及实验环节奠定理 论基础。 （二）课程 目标 （根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标 1：能根据误差来源判断误差的性质并进行合理的处理，从而准确表达测量结果的精 度，并能进行合理的误差合成或分配，得到测量过程或仪器的有效结果。 课程目标 2 ：能解释相关的专业术语，用误差与精度的概念表达测量结果或仪器系统的精度， 并能针对工程测量、仪器标定等复杂工程问题，用最小二乘原理进行一元线性回归，且能进行回归 精度分析。 课程目标 3 ：能对实验和测量结果进行正确的分析与处理，并能以精度的概念，正确表达测量 结果及其精度； 课程目标 4 ：掌握仪器仪表行业相关的国家和国际标准、规范的主要内容，能进行合理的使用。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求 1、毕业要求 3、毕业要求 4 和毕业要求 6： 1. 毕业要求 1-4：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决测控系统与仪器工 程领域复杂工程问题， 占该指标点达成度的20% ； 2. 毕业要求 3-1 ：能够理解和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等 1 / 10 问题的影响，遵守仪器仪表行业相关技术标准规范，占该指标点达成度的40% ； 3. 毕业要求 4-4 ：具备机电测控系统和电子仪器中复杂工程问题的设计实验、分析数据、 并通过信息综合分析得到合理有效结论的能力，占该指标点达成度的30% ； 4. 毕业要求 6-1 ：了解测控专业常用的国家标准和国际规范的主要内容，掌握其使用条件 和方法，占该指标点达成度的40% 。 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求指标点 毕业要求 1-4 √ 毕业要求 3-1 √ 毕业要求 4-4 √ 毕业要求 6-1 √ 二、课程内容与教学要求 第一章绪论 （一）课程内容 （1）研究误差的意义 （2 ）误差的基本概念 A. 误差的定义及表示法 B. 误差来源 C. 误差分类 （3 ）精度 A. 精度的基本概念 B ．量值的传递、标准与准确度等级 （4 ）有效数字与数据运算 A. 有效数字 B. 数字舍入规则 C. 数据运算规则 （二）教学要求 （1）了解并掌握误差的基本概念，包括误差的定义、来源及分类等； （2 ）了解精度的基本概念及其不同的表示方法，了解量值传递、标准与准确度等级的概念及相 关法规等方面的知识； （