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幼儿园大班音乐教案 【推荐】幼儿园大班音乐教案范文 7 篇 幼儿园大班音乐教案 篇 1 活动目标： ·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。 ·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。 活动准备： 歌曲伴奏 活动过程： 一、敬老节的由来 ·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？ ·为什么把重阳节又称做敬老节？ ·小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多 年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们 了。 ·你准备怎么样为爷爷奶奶过节？ 二、欣赏歌曲、理解歌词 ·欣赏后提问： 1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什 么？ 2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？ 3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。 4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音？(用动作——捶拳捶出节奏) ·带着问 题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？ ·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉 三、学唱歌曲 ·跟着音乐练习语言节奏 ·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为 什么？ 幼儿园大班音乐教案 篇 2 设计意图： 《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，是大 班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军 队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的 2∕4 拍。乐曲分为三个部分，是 ABA 结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设 计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重 点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等 动作，在熟练掌握节奏的基础上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入 深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音 乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮助幼儿理解和表现。 活动目标： 1．熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。 2．能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。 3．表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一致。 活动准备： 1．《雷神》图片、乐曲图谱。 2．乐曲《雷神》。 3．幼儿人手一个乐器。 活动过程： (一)教师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。 教师：小朋友们快看：天上怎么了？ 幼儿：闪电、打雷、下雨教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一 学？我们一起来听一听。 学念句子：雷声轰隆隆。 教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？ 幼儿：开心、高兴教师小结：有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情， 让我们一起来听一下。 (评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流， 然后直接进入主题，引出《雷神》这首乐曲。) (二)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。 教师配上说词和身体动作表演。 (评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大概的了解。采用视听欣赏的形 式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻， 在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好 铺垫。) (三)理解 A 段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。 1.教师配乐念图谱。 教师：乐曲中都说了什么？(根据幼儿的.回答出示图卡，并逐句练习。) (评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。) 2.幼儿跟着音乐念图谱。 教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。(播放音乐，幼儿集体念语音图谱 1-2 遍。) 3.教师示范身体动作。 教师：现在小手也想来参加呢！我们一起看一看。(教师示范动作。)教师： 刚才小手都做了哪些动作？ 幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。 教师：你们想来试一试吗？我们来试试看。(教师可用夸张的动作提醒幼儿注 意音乐的转换部分。) 4.幼儿听音乐做身体动作。 (评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节 奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极 性。) (四)理解 B 段音乐，并练习身体动作。 1.倾听 B 段音乐，猜测故事情节。 教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又 会在什么时候再次响起呢，我们从第二段音乐中听一听，找一找。 教师：从这段音乐中，你发现了什么？(引导幼儿找出雨滴落到的身体部位， 雷声响起的节奏点) 2.幼儿尝试练习身体动作。 教师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动作？落 在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什 么动作? (引