《课程名称：材料科学基础》课程教学大纲（本科）.docxVIP

课程名称：材料科学基础 （Fundamentals of Materials Science） 课程代码学分：4.5 学时：72（其中：讲课学时：66 实验学时：6） 先修课程：大学物理A，大学物理实验A，无机化学B，无机化学实验，物理化学B，物理化学实验 适用专业与版本：材料成型及控制工程专业2016版培养计划 教材：《材料科学基础》，陶杰 主编，化学工业出版社，第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程以金属材料为主线，从材料的多尺度结构出发，通过学习材料的组成、结构、工艺和性能四大要素的内涵、变化规律及相互联系，帮助学生建立材料科学与工程的知识体系，掌握材料科学的基本概念和基础理论，初步掌握通过控制成分和工艺，改变微观组织和结构，进而提高材料宏观性能的思路和方法。为后继专业课程的学习和将来从事材料学科相关的研究和应用工作打下比较坚实的理论基础。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 1. 知识方面： 1.1 牢固树立材料的成分—工艺—结构—性能相互关系的知识架构； 1.2 掌握原子间的键合方式及其与材料分类和性能的关系，重点掌握材料的多尺度结构，包括：晶体学基础，纯金属的晶体结构，合金相结构，点缺陷，线缺陷，面缺陷； 1.3 重点掌握借助热力学平衡相图，分析纯金属及合金的凝固过程和显微组织的原理和方法； 1.4 理解扩散的宏观理论和微观机制； 1.5 掌握金属材料的变形机制，理解微观结构和组织对宏观性能的影响； 1.6 初步掌握冷变形金属和热变形金属的回复和再结晶。 2. 能力与素质方面： 2.1 培养学生将分散的知识点梳理出知识框架，形成有机知识体系的能力； 2.2 培养学生从宏观到微观，不断深化对材料多尺度结构和相变过程认识的科学思维； 2.3 培养学生的工程素质和能力：以材料科学四面体理论为基础，以控制成分和工艺为技术手段，提高材料性能为目标的工程思维模式； 2.4 培养学生自主学习，独立思考，分析和解决实际问题的能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-2、2-3、4-1、5-1、12-1等。 1.毕业要求1-2：掌握工程图学、物理化学、材料科学基础等工程基础知识，用于分析铸造/焊接/锻压复杂工程问题。 2.毕业要求2-3：能够对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行分析，并表达复杂工程问题的解决方案。 3.毕业要求4-1：了解材料成型及控制过程中相关的传热、传质现象，并掌握材料的特性和工艺参数对材料成型行为的影响。 4.毕业要求5-1：掌握解决材料成型及控制工程领域复杂工程问题所需的现代工程工具和信息技术工具相关的基础知识，并具备材料结构表征、成型过程测试、性能预测、使役分析技能。 5.毕业要求12-1：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。 二、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑人才培养方案中毕业要求之1、2、4、5、12项。（毕业要求1工程知识；毕业要求2问题分析；毕业要求4科学研究；毕业要求5使用现代工具；毕业要求12终身学习。）。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1.1 课程目标1.2 课程目标1.3 课程目标1.4 课程目标1.5 课程目标1.6 课程目标2.1 课程目标2.2 课程目标2.3 课程目标2.4 1-2：掌握工程图学、物理化学、材料科学基础等工程基础知识，用于分析铸造/焊接/锻压复杂工程问题。 √ √ √ √ √ √ 2-3：能够对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行分析，并表达复杂工程问题的解决方案。 √ √ √ √ √ √ √ √ 4-1：了解材料成型及控制过程中相关的传热、传质现象，并掌握材料的特性和工艺参数对材料成型行为的影响。 √ √ √ √ 5-1：掌握解决材料成型及控制工程领域复杂工程问题所需的现代工程工具和信息技术工具相关的基础知识，并具备材料结构表征、成型过程测试、性能预测、使役分析技能。 √ √ √ 12-1：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。 √ √ √ √ 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 绪论 （一）教学内容 （1）知识方面：材料的定义和分类，材料的重要地位；材料科学与工程的研究内容——材料科学四要素；本课程的具体学习内容和学习方法。 （2）能力与素质方面：本课程的知识体系和思考方法。 （二）教学要求 （1）了解材料的定义和分类及其重要地位； （2）初步掌握材料科学四