新版部编人教版八年级下册语文安塞腰鼓能力训练.docVIP

3 安塞腰鼓 能力训练 练一练 1．给加粗字注音。 瞳仁（ ）亢奋（ ） 羁绊（ ） 山崖（ ）冗杂（ ） 炙烤（ ） 澎湃（ ）淋漓（ ）戛然（ ） 闭塞（ ）约束（ ） 2．给下边形近字组词。 躁 摹 恬 燥 蓦 聒 渺 绊 晦 缈 畔 悔 3．你对课文认识吗？ （1）按课文内容填空，领悟用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、浑身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。 它（）着你，（）着你，（）着你。它使你向来没有这样（）地感觉到生 命的存在、活跃和兴旺。它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆 角角老南瓜的躯体，竟然可以（）出那么奇伟澎湃的能量！ 2）理解品尝以下句子的含义。①容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、打破了、撞开了的那么一股 劲！ ②观众的心也蓦地变为牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ③当它戛但是止的时候，世界出奇的沉静，以致令人感觉对她十分陌生了。 几乎像抵达另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 议一议 1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔跑的力量；表现要打破约束、阻截的激烈期望；歌颂阳刚之美。你是怎么看的？ 2．文章表现了恢弘的气概和激越的感情。谈谈作者采纳了如何的手法达到了这样的成效？ 3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，竟然可以开释出那么奇伟澎湃的能量！（过着贫穷生活的农民，为何会有那么强