金木水火土教学设计教案.docVIP

2017—2018学年第（ 一 ）学期 年 月 日胡屯镇联合校集备活页（详 案） （ 陶桥中心 ）小学（ 一 ）年级（ ）班 年 月 日 胡屯镇联合校集备活页（详 案） 学科：语文 执教教师： 课题：2.金 木 水 火 土 课型：新授课 教材分析 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的 ??诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。 教学目标 知识目标：通过猜字谜、熟字比较等方法，能正确认读“一、二、三、四、五、上、下”等7个生字。 能力目标：通过教师指导，学生相互评价等能正确书写笔画“一 丨”和“一、二、三、上”。 情感目标: 通过教师领读等多种方式能正确流利朗读课文，感受数字儿歌的特点。? 重点难点 教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土 学情分析 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此， 本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相 结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。? 教学准备 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干 教 学 过 程 ?一、?复习导入 ??开火车读 “天 地 人 你 我 他 ”生字卡片 二、揭示课题 1、今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题(PPT1) 2、指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。 三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。 2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3、不认识的字指出来，教一教。 例如：分??照??今??古?? 四、朗读感悟 1、师带领读课文，把课文读得正确、流利。 2．个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 3、．把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、认识田字格 1．认识田字格。(PPT2) 2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3．拍手读儿歌： 田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 六：认识笔画横，指导书写一二三 ? 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。(PPT3) 2、? 学生练习，教师巡视 3、? 观察课本中田字格里的范字二 三。说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)(PPT4) 4、? 教师范写二三，边写边讲述书写要领。 七、指导背诵课文(PPT7) 1．全班齐读课文两遍。 2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 八、认识笔画竖，指导书写上。 1、小朋友真能干，都会背课文了，开心吗？可是有个人不高兴了，他是谁？ 出示 “ 上” ?上想家了，让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗？ 2、仔细观察上，说一说有哪几笔组成。书空竖。 3、书空笔顺。 4、指导范写。 5、在小朋友的帮助下，上回到了家。可是他还想找个朋友陪她玩呢？ 谁来帮他组个词。 6、带读词语卡片。 九、课堂小结 十、作业布置 ?? 1、背诵儿歌《金木水火土》。 ?? 2、读词语 ? ??一心一意? ?二话不说? ?三心二意??四面八方? ?五颜六色??七上八下? ? ? ??? 上山? ?山上? ?下山??山下? ???上车? ?车上? ?下车? ?车下 3、按笔顺书空一二三上。 4、亲子阅读半小时 教 学 反 思