中小学心理健康教育途径与方法四-PPT公开课课件.pptx

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年）》解读中小学心理健康教育途径与方法姚本先安徽师范大学心理学系教授 博士 博士生导师教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员六、心理健康教育的家庭支持 （一）学校心理健康教育家庭支持的概念 父母（或抚养者）为了促进子女的身心健康，对子女（或被监护人）接受学校心理健康教育过程中所提供的情感和信息方面的帮助、指导。它既包括情感支持，又包括工具性支持。 （1）实施者是个体的父母（或抚养者），不包括亲朋好友 （2）支持指向身心健康，并不是其他方面 （3）主要提供情感以及信息方面的帮助和指导，物质方面是次要的 （二）学校心理健康教育家庭支持的目标 1.优化学生的心理素质(1)促进学生积极适应，维护心理健康；(2)促进学生心理素质的主动发展，形成健全的心理素质。 二者是一种递进的关系，都离不开个体的家庭支持。（二）学校心理健康教育家庭支持的目标 2.提高家长的育人能力“现在不好好学习，将来怎么考大学啊？”“你怎么这么笨啊，看看人家隔壁的小明……” 由于受到自身等因素的限制，家长在教育子女方面存在一定的不足。相对而言，从事学校心理健康教育的教师具有丰富的理论知识，有助于提高家长的育人能力。（二）学校心理健康教育家庭支持的目标 3.激发教师的合作意识（1）认识到家庭支持的重要性和必要性 （2）提高与家长沟通的能力和技巧 （3）创新工作思路，搭建新的合作