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PAGE PAGE 1 2022小学六年级语文知识点总结 六班级语文备考总复习学问点：字 一、笔顺  一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有肯定规律，一般是：  先横后竖 　十　一　十  先撇后捺　人　丿　人  从上到下　主　亠  从左到右　川　丿  先外后里再封口　田  先中间后两边　 山  从外到里　向  二、汉字结构  独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀  左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园  半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶  三、查字典  查字典一般采纳音序查字、部首查字和数笔画查字三种（方法），以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要留意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。  六班级（语文学问）点梳理  修辞方式  是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精确?????、鲜亮而生动有力。 常用的修辞手法有：  比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。  1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。  2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。  3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。  4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相像，预期全都的词组或（句子）排列起来，借以增加表达效果。  5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。  设问：可以直白的说就是自问自答。  6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重意义。  7、引用：引用别人的话或（成语）、（典故）等。  8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。  9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对比。  10、对偶：用字数相等、结构相像的两个句子或（短语）表达意思相近相关或相反的。  11、反复：为表达剧烈的感情有意重复使用某个词语、句子。  12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。  （语文学习）方法技巧  以教材为本，以同学为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：  1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学学问进行归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让同学进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解同学把握学问的状况，既要找到同学普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。  如，可以设计一个表格来进行调查，了解同学各个学问点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避开了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。  2、擅长归类。通过六年的学习，同学在基础学问、阅读方法、习作方法等方面已经有了肯定的积累，复习阶段，老师要擅长引导同学对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的学问网络体系。呈现给同学的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以猎取“省时高效”的复习效果。  3、注意运用。学问的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导同学在原有学问积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用。