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幼儿园创意美术活动教案(通用) 【第一篇】 【活动目标】 1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。 2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。 3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 【活动准备】 1、绘画用纸(2 米×4 米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的 形象; 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份; 3、活动前幼儿已认识海马。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。 1、师： “小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你 们给这张纸刷上大海的颜色， 你们会有意外的发现。你们想试试吗?” 2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸 周围刷颜色。 二、学画海马。 1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的， 爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?” 老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、 2、关于细节 弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。 2、师： “海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?” 引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法， 并请幼儿拿排笔学习 抓笔姿势。 三、幼儿操作活动。 1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海 马。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。 四、评价活动。 请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品， 再请幼儿一起把作品放 到作品栏中。 【活动反思】 1、关于目标与内容。 本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目 标达成情况看， 尝试合作部分目标基本达到， 活动中的两次集体操作 活动幼儿能一起合作， 有的幼儿还能互相协商。 另外油画刷和排笔带 来新鲜感， 涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意， 也 让他们感受到了快乐。 幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次， 所以在幼儿操作过程中 感觉幼儿体验较仓促。 如果集体活动中， 纸面再大一些或分成两组进 行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。 在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷， 这些东西幼儿都是 难得接触。 有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措， 他们的 表现让我认识到忽略了一个细节： 应该为每一个孩子准备一块湿毛巾， 让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。 在幼儿用排笔绘画海马时， 我的示范讲解中应增加一点： 排笔笔 杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘 画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。 3、关于师幼互动 在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指 导相应较多， 大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作， 但有少数 幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这 个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识， 大班幼儿也掌握了 一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教 师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要， 这有助于师幼互动更 为顺畅。 【第二篇】 活动目标： 1.尝试在椭圆形的基础上， 进行线条添画， 表现小鸡的基本外形 特征。 2.愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的本事。 4.培养幼儿的欣赏本事。 活动准备： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、 PPT 课间 活动过程： 一、介绍小鸡的基本特征 T：今日我们那里来了 2 个动物朋友， 他们是谁呀?(小鸡)这 2 只小鸡真可爱， 说说看， 他们长的什么样貌? (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿) 二、小鸡出壳 1、(多媒体演示)T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样 的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天， 鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。 T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖 的嘴巴“妈妈-妈妈- ” T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找， “妈妈在那里呢”“我要 伸出小脚去找妈妈”。 T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了(幼 儿感知小鸡出壳的过程) 2、游戏“小鸡出壳” 师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛— —伸伸腿)叽――，、叽 ――头儿抬起，叽 ――，看看天空，叽 ― ―， 头儿低下，叽 ――，捉捉小虫，叽 ――，找个朋友，叽 ――，换个朋 友，叽 ――，这边找找，叽 ――，那边找找，叽 ― ―。 T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。 (幼儿回到自我的座位) 3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别 三、操作示范 1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。 (出示