新版部编人教版二年级下册道德与法治学做快乐鸟教案.docVIP

人教版道德与法治二年级下册第一单元 《做个“快乐鸟”》 拟订教师：罗玉言 学情分析 此刻的学生年龄小，压力大，烦恼多。所以，教师有针对性地睁开一节心理劝导课,是特别有必需的。学生在课堂上充分地去回味以前发生过的快乐事情，去感觉快乐，必定很喜爱， 但遇到烦恼、挫折时如何对付，就有必定难度了。也就是说，学生拥有初步感知自己及他人快乐和烦恼的心理质量,拥有怜悯心和追求快乐的心理预期。但是，战胜挫折的能力还是有待提升的。 教材分析 内容与学生的生活世界密切结合， 帮助学生解决他们学习和生活中遇到的困难或烦恼。 课的 结尾的升华加强学生正确面对和解决自己 （或他人）烦恼的意识， 使学生把这种乐于、 擅长 帮助自己和他人找快乐的优异行为延伸到今后的学习、生活中间去。 设计思路 “道德与生活课程是以少儿的生活为基础， 以培育道德优异、乐于研究、热爱生活的少儿为 目标的活动型综合课程。”新课程重申体验性学习，所以，我力争在课堂中表现本课程拥有 三个基本特色：生活性、开放性、活动性。依据少儿生活的逻辑，以少儿的现实生活作为活 动的主要内容，活动内容以及活动形式完整服务于教课目标。 联系学生的生活实质，经过开 展各种体验活动，让学生试试心理调理，在活动中体验、感悟、研究，悟出道理，培育学生 自我除掉烦恼和给他人带去快乐的行为习惯。教课上的设计是在游戏活动中融思想道德教 育，激发学生的兴趣，指引学生的