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校体育兴趣小组体育高效课堂方案 校体育兴趣小组体育高效课堂方案 PAGE/NUMPAGES 校体育兴趣小组体育高效课堂方案 -让每一个人相同地提高自我 柞水县下梁中心校体育兴趣小组 实 施 方 案 体育组 2013年10月 1 -让每一个人相同地提高自我 柞水县下梁中心校体育兴趣小组 实行方案 学校的课余活动，是学校教课工作的重要环节，是课堂教课的持续与升华，也是实现素质教育的基础工程。课余活动真切实现了学生个性化的发展与选择，为学生自己潜能和价值的发挥与发展供给了广阔的空间与时机，为国家培育出大批的“五育”全面发展的后备人材。一、指导思想 为了认真贯彻党的教育目标，的确推动素质教育在我校的实行，给学生创立一个优异的成长环境，丰富学生的课余生活。让学生在丰富多彩的活动中，发展自己的个性和专长，促进学生身心健康成长，让学生“每天锻炼一小时，幸福健康一世”的前提下特拟定本计划以下。 二、管理机构 组长：但国琴 成员：张治乾周发宏董佳康春燕 黄从金孔德平石莉刘家魁 王玲阮娜柴红杨永霞 依据本组教师的专业专长，开设以下课余活动兴趣小组，篮球、 足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子、韵律操。由体育教研组负责组 织和实行。 2 -让每一个人相同地提高自我 三、实行过程 为进一步推动素质教育，提高教课效率，现结合我校工作实质，本着全面落实新课程理念，踊跃探究自主、高效、 充满活力的课堂教课的原则，的确提高教课准备、教课过程、预期成效、教课议论的有效性，特制定体育高效课堂建设实行方案。 1、增强学法指导，教课生学会学习。 教师的作用不不过把知识技术教给学生，更重要的是进行学 法指导，让学生“会学”：学会学习，学会思虑，学会创新。这 是体育课堂高效教课的核心所在。体育教师要经过必定的门路对 学生进行学法的教授和指导，使学生掌握科学的正确的学习方 法，使学生不但有目的的思想参加，并且还要主动地投入和亲自 体验身体活动，逐渐提高自学、自练、自选、自评的能力。 2、运用不一样形式的教课，指引学生乐于学习。 因为学生爽朗好动,兴趣广泛,采纳富裕兴趣性和竞争性的游 戏法组织教课,有利于完成一堂课的教课目标。比方,在课刚开始集中时,这时学生注意力分别,经过兴趣游戏练习,可使学生的注意力在很短时间内集中过来,在准备部分,经过安排各种小游戏练 习,不但可以改变单调的定位徒手操,并且还可以激发学生的学习兴 趣和使身体的各个部位逐渐进入工作状态。 在进行新讲课学习的时候,经过选择多种兴趣性练习,直 观形象的比喻和模拟、新奇雅观的场所设计,不停变换练习地址, 3 -让每一个人相同地提高自我 采纳集体、个人、小组,甚至师生之间相结合的练习方法,并合适地配些优美的旋律等手段来启示兴趣,唤醒情绪,调动学生学习的主动性。当在需要集体讲解示范时,不必定每次都要求会集站队或严格的队形,相反,可以让学生像平常“玩”相同很自然地围拢在老师的四周,寂静地听老师做必需的讲解、示范和安排。这样 就完整改变了过去那站队单调组织形式,使学生愉悦性获取调理,注意力获取吸引,并且又可以减少不用要的因会集而浪费的时 间，从而使学生在轻松快乐的氛围中完成教课目标。 3、多样有效的议论，激发学生主动学习。 第一内容要多样化。议论体育学习不但要丈量学生对体育知识、技术的掌握程度，更要检验学生经过体育学习，增加了多少解析、解决问题的能力。这个议论系统在平常教课中不是很好操 作。这一议论标准实质上包括了三个层次的内容，即知道、理解、运用。这样，才能有效地鼓舞学生的参加热忱。 其次方式要多样化。体育学科的实践性很强，要坚持多样化的议论方式。如教课竞赛、兴趣练习、专长展现等等，来丈量学生知识技术的掌握程度，从各个角度、各个层面给学生反响议论结论。 第三标准要个性化。应在不降低应达最低测试标准的同时，将议论的参照系建立在每一个学生自己身上，形成个性化的议论标准。让学生自己与自己比，只要在学识、经验、能力上获得每一个进步，都是值得称道的。这类获取认同的自信，对今后的学 4 -让每一个人相同地提高自我 习会产生很强的推动力，对高效课堂的实现起着举足轻重的作 用。 4、轻松快乐的放松活动 放松活动是体育课不行缺乏的构成部分,教师都特别重视基本部分的教课,常常忽视了以后的结束部分活动,结束部分不但要小结本课的学习内容与要点，还要组织好放松活动，体育课的结束部分不该拘泥于传统的形式，只若是有利于身心放松的活动都可以采纳，如游戏、快乐的集体舞、相互按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松等形式都可以让学生采纳。一个有效快乐的放松活动不但可以除掉学生的疲惫，还可以让学生爱上体育课，更有利于他们在走出校门后运用，为终生体育服务。 下梁镇中心校 5 -让每一个人相同地提高自我 6