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幼儿园中班教案《物品分类》含反思姓名： 幼儿园中班教案《物品分类》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《物品分类》含反思   活动目标 　　1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。　　2、熬炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。　　3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4、提高幼儿思维的机敏性。　　教学重点、难点　　操作卡的使用，物体的粘贴　　活动预备　　标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶　　活动过程　　一、故事导入　　昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友同意帮忙国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿依据标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）　　二、进行部分　　1、按用途分类　　2、 按大小、颜色分类　　三、动手操作分类　　请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多秀丽的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。　　中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最终一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友依据要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！　　四、课堂小结　　教学反思　　本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、熬炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。　　物品分类是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。　　本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以玩耍的方式对已知物品进行一维、二维的分类访问，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事国王的生日礼物导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与老师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前老师乐观有效地引导很重要。在操作中，老师乐观观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和玩耍中的一些简洁问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。　　本次活动层次清楚，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。 小百科：分类，是指依据种类、等级或性质分别归类。  【幼儿园中班教案《物品分类》含反思】