《3D打印技术》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

3D 打印技术 （3D Printing Technology ） 课程代码： 学分：1 学时： 16 （其中：课堂教学学时：15 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学 时:0） 先修课程：材料科学基础、材料物理性能 适用专业：无机非金属材料 教材：《3D 打印技术基础教程》，陈继民，国防工业出版社，2016 年 1 月 ，第一版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《3D 打印技术》是一门以介绍 3D 打印技术原理、设备、工艺、应用为基础的一门专业选修课， 是应现代工业发展需求而新开的一门素质教育课程，是无机非金属材料课程体系的重要补充部分。 本课程目的是培养学生具有将三维数字建模、材料加工设备和材料加工工艺相结合的创新能力。3D 打印是基于增材制造原理的一种新型快速成形技术，是第三次工业革命的标志。与切削等材料 “去 除法”不同，增材制造技术通过将粉末、液体或片状、丝状等离散材料逐层堆积， “自然生长”成 三维实体，因此被通俗地称为 “3D 打印”。3D 打印是一项集光/机/电控制、计算机建模、及新材料 加工于一体的先进制造技术。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。） 1.知识方面 1.1 了解 3D 打印技术的市场需求和应用领域 1.2 掌握立体视觉三维形态测量方法、飞行时间三维形态测量方法和结构光投影三维形态测量 方法等解决 3D 打印领域工程问题的现代化工程技术方法 1.3 掌握 3D 打印技术的工艺原理、设备组成和材料类型 1.4 掌握 3D 打印生产对环境的影响 1 / 5 2.能力与素质方面 2.1 通过对三维形态测量方法和后处理软件等内容的学习，具备使用现代工具和信息技术进行 3D 打印产品开发的能力 2.2 通过对 3D 打印技术材料类型、工艺原理、设备组成等内容的学习，具有 3D 打印产品设计 以及生产组织的能力 2.3 通过对 3D 打印生产对环境影响的学习，具备评价 3D 打印生产对环境和可持续发展的影响 的能力。 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 绪论 （一）课程内容 （1）3D 打印技术的概念 （2）3D 打印材料 （3）3D 打印在航空、医疗和个人消费领域的应用 （4）3D 打印生产对环境的影响 （二）教学要求 （1）了解 3D 打印技术概念的形成和它的发展趋势 （2）了解基本的 3D 打印材料类型 （3）了解不同领域对 3D 打印技术的需求。 （4）掌握 3D 打印生产对环境的影响 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 3D 打印技术的概念 3D 打印生产对环境的影响 2. 难点 第一章 （一）课程内容 （1）介绍 3D 扫描原理 （2）3D 扫描数据的获取 （3）三维扫描后处理软件。 2 / 5 （二）教学要求 (1)掌握立体视觉三维形态测量方法 飞行时间三维形态测量方法和结构光投影三维形态测量方 法； (2)直接和非直接三维数据获取方法 (3)了解PolyWorks 软件和 Imageware 软件等三维扫描后处理软件。 （三）重点与难点 1. 重点 3D 扫描原理、直接和非直接三维数据获取方法 2. 难点 3D 扫描原理 第二章 光固化 3D 打印技术 （一）课程内容 （1）光固化立体成型技术 （2）光固化成型技术的材料类型 （3）光固化成型技术的应用前景。 （二）教学要求 （1）掌握光固化成型技术的基本原理、系统组成和工艺过程； （2）理解基于光固化的直接和间接陶瓷成型工