《BME专业报告写作》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 BME专业报告写作 （Biomedical engineering report writing） 课程代码学分：1.5 学时：24 （其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：电路原理A、模拟电子技术A、数字电子技术A、数字信号处理、信号与系统、单片机在医学仪器中的应用、生物医学传感器原理、生物医学检测技术、医学信号处理等。 适用专业：生物医学工程 教材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 鉴于学生在校期间需要撰写生物医学工程专业课程报告，且在高年级期间需要撰写研究型课程论文和毕业论文，学生需要掌握撰写学术论文和专业报告写作的知识和能力。BME（生物医学）专业报告写作作为生物医学工程专业的专业方向选修课程，旨在增加学生的学术论文写作知识，培养学生的积极思考、创新思维能力，提升学术论文和专业报告写作能力，为毕业论文撰写打下坚实基础，为学生今后能够胜任医疗卫生相关行业从事生物医学工程师的工作和岗位奠定基础。 （二）课程目标 课程目标1：培养学生综合运用所学知识的能力。 课程目标2：培养学生进行调查、研究，查阅文献和检索资料的能力。 课程目标3：培养学生了解生物医学专业报告写作的内容和特点，培养学生掌握BME专业报告写作技巧和写作方法，为后续综合课程设计及毕业综合设计贮备理论和实践知识。 课程目标4：培养学生了解专业写作报告的重要性和必要性，培养学生在今后的学习与工作具备严谨报告写作的能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 BME专业报告写作概述 （一）课程内容 主要介绍生物医学工程专业报告写作的内容和特点。 通过本章的学习，使学生了解专业写作报告的重要性。了解生物医学专业报告写作的内容和特点。了解BME专业报告写作中所需语言特征和写作技巧。了解专业写作训练的重要性和必要性。为后续各个章节的讲述理清脉络关系。 （二）教学要求 由任课教师进行讲述，使学生了解该章节的基本内容。 （三）重点与难点 无 第二章 BME专业中英文文献检索方法 （一）课程内容 介绍BME专业报告的语言特征及写作技巧和中英文文献检索方法等详细讲述。 通过本章的学习，使学生掌握BME专业中英文文献检索方法。掌握生物医学专业报告的语言特征及写作特点。了解如何高效获取研究课题的中英文文献资料。此章节的知识结构将为后续章节科技论文写作和毕业设计论文素材提供必要的支撑。 （二）教学要求 了解BME专业报告的语言特征及写作技巧和中英文文献检索方法，由任课老师讲述。 （三）重点与难点 重点：BME专业报告的语言特点与写作方法。 难点：中英文文献检索方法。 第三章 BME专业科技论文写作 （一）课程内容 主要介绍生物医学工程专业科技论文的纲要结构、写作规范和写作方法。 通过本章的学习，使学生了解BME科技论文的纲要结构。了解生物医学专业科技论文的写作规范。了解BME专业科技论文的写作方法。为BME科技论文写作贮备理论和实践知识。 （二）教学要求 了解生物医学工程专业科技论文的纲要结构、写作规范和写作方法，由任课老师讲述。采用课堂问答的形式，启发学生思考问题，而后老师总结回答问题；采用案例的形式，在案例中让学生找到问题所在，激发学生求解积极性，师生共同回答解决问题。 （三）重点与难点 重点：专业科技论文写作的纲要结构与写作方法。 难点：专业科技论文写作的规范。 第四章 BME专业本科毕业论文写作 （一）课程内容 主要介绍BME专业本科毕业论文纲要结构、写作规范和写作方法。 通过本章的学习，使学生了解BME毕业设计论文的纲要结构。了解生物医学专业本科毕业设计论文的写作规范。了解BME专业本科毕业设计论文的写作方法。为BME本科毕业设计论文写作贮备理论和实践知识。 （二）教学要求 了解掌握BME专业本科毕业论文纲要结构、写作规范和写作方法。由任课老师讲述。采用课堂问答的形式，启发学生思考问题，而后老师总结回答问题；采用案例的形式，在案例中让学生找到问题所在，激发学生求解积极性，师生共同回答解决问题。 （三）重点与难点 重点：BME专业本科毕业设计论文的纲要结构和写作方法。 难点：BME本科毕业设计论文写作的规范。 三、本课程开设的实验项目 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 无 2 四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 2 2 讲授法、讨论法 1,2 第二章 6 6 讲授法、讨论法 1,2 第三章 8 8 讲授法、讨论法 1,2,3 第四章 8 8 讲授法、讨论法 1,2,3 合计