《《专业实习》（汉语国际教育）》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《专业实习》（汉语国际教育） Graduation Practice of Teaching Chinese as a Second Language 课程代码 学分：7 学时：7周 先修课程：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教材研究、汉语国际教育见习等专业理论、实践课。 适用专业：汉语国际教育 教材：（选填） 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明本实习环节在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 让学生把平时所学的基础理论、基本知识和基本技能，初步地综合运用于专业相关涉外工作实践中，在实践中巩固已获得的理论知识，进一步学习、掌握汉语国际教育相关的涉外工作的规律，培养和锻炼独立从事汉语国际教育相关的涉外工作的能力。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：掌握扎实深厚的中国语言、文学、文化基础知识，掌握跨文化交际等方面的专业知识，掌握扎实的对外汉语教学理论、实践技能以及娴熟的多媒体教育技术，具有视野与跨文化交际能力。 课程目标2：不仅能够胜任汉语国际教育，也能在国内各类学校从事汉语教学，还能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文字及文化传播交流相关工作的高级复合型应用人才。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、实习内容与要求 （一）实习内容 1．熟悉工作环境、快速适应。 即多看、多听、多请教、多动脑，快速熟悉专业相关涉外日常工作，增加对涉外工作的感性认识，了解涉外知识在实践中的各种运用情形。 2.学会跨文化交际、组织协调。 即将学到的相关涉外工作的跨文化交际、事务处理、组织协调知识运用到工作中，以锻炼跨文化交际、组织协调等方面的能力。 3.准确记录、善于归纳。 即在多种形式的教学指导或相关会议上学会快速准确地记录指导内容、会议内容及主要精神，以锻炼学生的归纳、总结和反应的能力。 4.撰写教案、文件、制作多媒体课件。 即学会撰写专业相关的教案、公文、计划书、总结报告等，会制作涉外工作的教学课件、会议课件。 5.主动参与、虚心求教。 即参与专业相关涉外事务的学习讨论会，学习借鉴他人分析、讨论、解决问题的方法与经验。 6.接受实习单位所作的其他方面的安排，以得到更多的锻炼。 （二）实习要求 1.了解和熟悉汉语国际教育相关的教学、文书工作的基本程序和工作步骤。 2.了解所在学校或部门的工作环境、工作计划、工作要求和发展规划。 3.虚心听取、学习、总结相关负责人、指导老师和周围同事的工作经验。 4.有计划地阅读专业相关涉外工作参考书、文件及资料，并学会撰写教案、总结报告、对相关文件加以整理、归档。 5.初步掌握运用在校所学的跨文化交际和组织协调知识解决相关涉外工作问题的能力。 三、 实习进度安排 （一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写） 序号 时间 实习方式 主要实习内容 地点 支撑的课程目标 1 1周 见习 熟悉环境，了解工作内容 1 2 5周 见习 工作参与 1,2 3 1周 见习 总结 1,2 注：1.实习方式包括实训、见习、参观、讲座等； 2.可根据实际情况对表格进行安排。 四、考核与成绩评定 （一）考核材料要求 实习指导老师评语、实习单位评价、院系调查情况、个人实习日志、实习总结等。 （二）成绩评定 根据实习指导老师评语、实习单位评价、院系调查情况、个人实习日志、实习总结综合考核评定成绩。成绩分五等：优秀、良好、中等、及格、不及格。 五、大纲的说明 1.汉语国际教育专业实习是在第7学期进行，分为教学工作实习、事务工作实习两类，由学生自愿选择其中一种实习方式，在实习要求、进度、考核等方面，接受学校的指导和监督； 2.实习结束准时回校，上交《学生实习成绩评定表》1份，实习工作笔记（听课记录）4篇，实习小结1份。 2017年9