《GPS与地理信息管理》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 GPS与地理信息管理 （Induction of GPSGIS） 课程代码 学分：2.5 学时： 48 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：16 课程实践学时: 0 ） 先修课程：程序设计基础、数据库系统原理 适用专业：物联网工程 教材：《空间数据库索引技术》，郭薇，上海交通大学出版社，2006年4月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《GPS与地理信息管理》是物联网专业的选修课，是一门介于物理学、数学、信息科学、空间科学、管理科学之间的一门新兴交叉学科，是传统科学与现代技术相结合的产物。GIS是一种采集、存储、管理、分析、显示与应用地理信息的计算机系统，是分析和处理海量数据的通用技术与方法，GPS是业空间数据采集的手段之一。本课程旨在使学生对GPS与地理信息管理有较全面认识，初步培养其基于GIS和GPS等技术进行问题分析、求解的能力。 （二）课程目标 1. 知识方面 1.1了解GIS和GPS的基本原理和方法； 1.2 掌握空间数据库的基本理论； 1.3 掌握空间索引的理论和方法； 1.4 掌握空间分析的原理和方法； 1.5 掌握GIS应用的空间分析方法。 2. 能力与素质方面 2.1 能够使用常用的GPS定位系统； 2.2 培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具有较强的应用创新能力； 2.3 培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力； 2.4 培养具有扎实的GPS和空间索引技术综合应用能力，具备能够综合运用掌握的知识、方法和技术与生产实际结合，解决实际问题； 2.5具有良好的组织管理能力、表达能力、自学能力、独立工作能力、应用创新能力、人际交往能力和团队协作能力。 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点5.3：能够选择、运用合理的工具对物联网领域复杂工程问题进行仿真和预测，并对结论给出恰当的分析解释。 指标点11.2：能够在多学科环境下的项目分析、设计、实施过程中，利用工程管理原理和经济决策方法，分析处理工程问题、得到有效结论。 指标点12.1：能够认识不断学习的必要性，具有采用合适方法、不断学习和发展的能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 GPS定位原理及应用简介 本章支持课程目标： 1.1了解GIS和GPS的基本原理和方法。2.1能够使用常用的GPS定位系统。2.2 培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具有较强的应用创新能力。 （一）课程内容 GPS定义与历史；（讲授+问题引入） GPS全球定位管理服务系统。（讲授） （二）教学要求 (1)掌握GPS定位基本原理。 （三）重点与难点 1.重点 掌握GPS定位原理和管理服务系统。 2.难点 掌握GPS定位原理。 空间数据库概述 本章支持课程目标： 1.2 掌握空间数据库的基本理论。1.3 掌握空间索引的理论和方法。2.2 培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具有较强的应用创新能力。2.3 培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 2.4 培养具有扎实的GPS和空间索引技术综合应用能力，具备能够综合运用掌握的知识、方法和技术与生产实际结合，解决实际问题。 （一）课程内容 数据对象与数据组织；（讲授） 数据库管理系统 ；（讲授） 数据库索引技术；（讲授） 空间数据库；（讲授） 空间数据库索引技术；（讲授+问题启发） 时空数据库索引技术。（讲授+自学） （二）教学要求 了解数据组织和管理； 掌握数据库索引技术； 重点掌握和理解时空数据库索引技术； （三）重点与难点 1.重点 掌握空间数据库技术。 2.难点 掌握时空数据库索引技术。 数据存储 本章支持课程目标： 2.2 培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具有较强的应用创新能力。2.3 培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 2.5具有良好的组织管理能力、表达能力、自学能力、独立工作能力、应用创新能力、人际交往能力和团队协作能力。 （一）课程内容 数据文件；（讲授） 存储介质；（讲授） 文件组织。（讲授） （二）教学要求 了解数据文件和存储介质； 掌握文件组织形式。 （三）重点与难点 1.重点 掌握数据文件及组织。 2.难点 掌握文件组织形式。 数据检索及索引结构 本章支持课程目标： 2.2 培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具有较强的应用创新能力。2.3 培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 2.5具有良好的组织管理能力、表达能力、自学能力、独立工作能力、应用创新