教育教学设计：排球正面双手垫球 (1).docVIP

《排球正面双垫球》教案（水平三） 年级：六年级 授课教师： 课次：1 教学 目标 1、使学生清楚知道并能说出排球正面双手垫球的动作要领。 2、80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成排球正面双手垫球的动作，20﹪的学生能在同伴或老师指导下完成垫球动作。 3、培养学生自主探究、合作学习及团结协作的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 学习内容 排球正面双手垫球 重点 正确击球点和正面双手垫球姿势 难点 全身协调用力 场地器材 音响、排球41个、技术分解展板4块、4个呼啦圈、4个标志物 教学 顺序 教学内容 主导活动 主体活动 组织队形 开 始 部 分 (2’) 准 备 部 分 (10) 一、课堂常规： 1、师生问好 2、导入新课 二、热身跑 绕场地跑三圈，第二圈时领取排球，在跑动过程中根据课前预习及观察排球场地，思考问题（排球场地长与宽及男女网高） 三、排球热身操 1、检查常规。 2、师生亲切问好。 3、宣布本课的内容、目标与要求。 4、安排见习生。 1、教师讲清方法和要求。 2、带领学生进行。 3、要求学生前后保持一定距离。 4、问题提问。 1、教师提出练习要求。 2、跟老师一起做操。 1、体委整队向老师报告。 2、向老师问好。 3、学生认真听讲，进入角色。 要求：精神饱满，情绪活跃。 1、学生随老师提示练习。 2、注意力集中，保持与前面同学之间的距离。 3、口号声音响亮。 4、积极回答问题。 学生随音乐进行热身操练习。 球操动作舒张有力，幅度大 集合队形： ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ ×××××× ×××××× Δ 练习队形 ××ΟΟΟΟΟΟ × Ο ×××××××Ο 四列横队（体操分散队形） 基 本 部 分 (28’) 一、排球正面双手垫球 （一）准备姿势： 两脚左右自然开立略于肩宽，双腿弯曲，上体前倾.。 （二）垫球手型： 两手掌根紧靠，双手合掌重叠重握大拇指下压，手臂外翻，形成一个平面，手臂绷直。 （三）击球部位： 手臂外翻形成一个平面，腕关节上方10厘米左右。 （四）用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。 （五）垫球动作口诀：插、夹、抬、蹬 二：游戏 “垫球接力比赛”。方法：分为四组进行比赛，每组一球。抱球跑到标志物原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成队获胜。要求：正面双手垫球姿势垫球。 “穿越呼啦圈”。方法：分为四组进行比赛，每组一个呼啦圈，每位同学垫球准备姿势站好，通过各种方式穿越呼啦圈，最后穿越呼啦圈的同学展现呼啦圈风采，最先转动到30个数队获胜。要求：准备姿势要降低身体重心，全组要团结协作。 1、让学生将球在手 中动起来，并在小组长带领下观看教学挂图，了解排球正面双手垫球的基本技术动作。 巡视观察。 2、组织学生观察老师和两位学生一抛一垫的动作，找一找有什么不同？ 3、教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力顺序。让学生了解垫球的要领，并记住练习口诀。 4、组织学生原地徒手模仿练习。 要求：垫球练习时要注意协调用力，动作不要脱节，动作到位，自然大方 5、组织学生一对一帮助练习。两人一组，一人持球固定在小腹高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作。 要求：击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。 6、组织学生自垫球 一人一球能够连向上自垫。 要求：手臂绷直，注意击球部位，球尽量在自己的身体前方垫起来，垫的高一些，尽量超过头部。 7、集中与分散方法进行纠正。 8、各小组推荐优秀生展示。 9、组织抛垫球练习。两人一组，一抛一垫练习。（相距远度逐渐增加） 10、集体讲评，指出个别同学不足之处，以提高技术。同时激励激励其他同学好好练习。 11、男女生选出最好搭档进行展示。总结点评。 教师讲解游戏规则和练习方法。 分组演练。 组织游戏比赛。 评议各小组表现，及时表扬与鼓励 1、学生在小组长带领下认真观看教学挂图，开动脑筋，大胆探索，从中受到启发，探究练习。 2、学生细心观察，积极发言，找出不同。 3、认真听讲，细心观察示范，明白正面双手垫球动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作练习。 4、记住要领，认真学习，体会动作。 5、互评互学，改进提高各自动作。 6、垫球高度要过头。 7、认真练习，并能互相纠错。 8、向表现好的同学学习。掌声激励。 9、球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点。 要求：垫球人用原地正面垫球动作将球垫回，体会插、夹、抬、蹬 注意垫球时机和击球部位。 10、自评互评、找出不足，努力改正。 11、小组选出同学勇于表现，展示自我，掌声鼓励，集体点赞。 听清游戏规则和方法。 学生在小组长带领下演练并鼓舞自信心“我真的很不错”。 积极参与游戏，并为同伴加油助威。 4