《传递过程导论》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 传递过程导论 （Transport Processes in Chemical Engineering） 课程代码 学 分：2.5 学 时：40（其中：课堂教学学时：40 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时：0 ） 先修课程：物理化学、高等数学等 适用专业：化学工程与工艺 教 材：《化工传递过程基础》，陈涛、张国亮，化学工业出版社。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 该门课程有助于培养学生综合利用已学知识解决复杂工程的能力，也可以锻炼学生的综合能力和分析问题、解决问题的思维。 （二）课程目标 课程目标1：能运用传递过程的基本原理去证实、解决复杂化工工程问题方案的合理性，并能正确表达一个工程问题的解决方案。 课程目标2：能够进行化工过程的动量衡算、质量衡算和能量衡算，为化工设计提供参考依据。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-4、2-1。 1．毕业要求1-4：能将相关知识和数学模型方法，用于化工专业工程问题解决方案的比较和综合。 2．毕业要求2-1：能运用所学的科学原理，识别和判断复杂化学工程问题的关键环节。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 毕业要求1-4 ? 毕业要求2-1 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第1章 绪论 （一）课程内容 1. 本课程的发展阶段、地位、与其他课程之间的关系。 2. 介绍学习本门课程的方法。 （二）教学要求 1. 了解本课程在化学工程与技术领域的地位。 2. 了解本课程其它课程间的关系。 3. 了解本课程要解决的关键问题。 4. 掌握化工传递过程的基础知识。 第2章 传递过程概论 （一）课程内容 1. 静止流体和流动流体的基本特性：流体的基本概念和特性，流动状态，黏性定律，动量传递现象，动量、热量和质量三种传递的类似性。 2. 动量、热量和质量传递过程的相似性：物系的存在状态，流体流动，流体特性，流体基本概念，动量、热量和质量传递的基本概念和类似性。 3. 总质量衡算、总能量衡算和微分衡算的基本原理和基本方法：衡算尺度，流体微元、控制体等基本概念，总质量衡算、总能量衡算、微分衡算的基本原理、特征及衡算方法，通用表达式。 （二）教学要求 1. 理解静止流体和流动流体的异同，掌握可压缩流体和不可压缩流体、稳态流动与非稳态流动等流体的基本概念和特性。 2. 搞清动量、热量和质量传递相似性的本质。 3. 针对系统或工程的情况，掌握采用合适的衡算方法建立合适的数学模型，掌握化工传递过程的衡算方法，了解横算尺度，微元、控制体的概念，掌握总质量衡算和总能量衡算的方法。 4. 具有进行化工过程衡算的能力。 （三）重点与难点 1. 重点 三传的类似性与衡算的三种基本原理和基本方法。 2. 难点 衡算的三种基本原理和方法。 第3章 动量传递 （一）课程内容 1. 描述流动问题的观点与时间导数。 2. 连续性方程和运动方程的推导及简化。 3. 连续性方程和运动方程在稳态层流时在平壁间的应用。 4. 边界层的概念，边界层的形成，边界层理论要点。 5. 湍流的特点，起因及表征。 6. 湍流时的运动方程。 7. 无界固体壁面上的稳态湍流。 （二）教学要求 1. 理解描述流体运动不同观点的特点。 2. 掌握连续性方程和运动方程中各项的意义。 3. 学会推导和运用连续性方程和运动方程解决工程问题。 4. 掌握边界层的概念，懂得流型的划分。 5. 理解湍流的基本概念、起因和理论要点。 6. 能够掌握无界固体壁面上的稳态湍流问题。 7. 能推导特定化工过程或条件下的湍流运动方程。 （三）重点与难点 1. 重点 描述流动问题的观点和时间导数以及边界层理论。 2. 难点 描述流动问题的观点和时间导数。 热量传递 （一）课程内容 1. 热量传递的基本方式及其特点。 2. 能量方程的推导及其简化。 3. 一维稳态热传导问题的建模及其求解。 4. 不稳态热传导的建模及其求解。 （二）教学要求 1. 掌握能量传递的基本方式及其主要特点。 2. 能够推导及简化特定化工过程的热传导方程。 3. 学会运用特定化工过程下的热传导方程解决实际的化学工程问题，重点掌握化工过程中有关一维稳态热传导和不稳态热传导的相关问题。 （三）重点与难点 1. 重点 能量方程的推导和简化。 2. 难点 能量方程的推导。 第5章 质量传递 （一）课程内容 1. 质量传递概论。 2. 传质微分方程的建立及简化。 3. 气体中的分子扩散传递