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教课个人社会实践报告 教课个人社会实践报告 教课个人社会实践报告 教课个人社会实践报告 很早就想参加实习了，不过我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习教师工作其实不简单，由于此刻的学校正教师的要求高，何况学校本就不多，所以我向来没有获取一次实习的机遇。可是总算是天随人愿，我们学校在一致安排学生到中小学中参加实习，找到做教师的感觉，我自然很踊跃的报名参加，以后顺利的被学校安排到学校实习。 教师是一个高尚而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不停进步，使学校正教师的要求愈来愈高，特别是师范生将面 临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不停地加深。这就要求我们不停完美自己，准备浑身心投入未来的教育事业。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对优异班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作登台阶、上水平、上品位呢？实习时期担当班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生推行心理交流的过程，只有真实认识了学生的心里世界，做到有的放矢，方法合适，才能达到教师对学生的成长供给帮助指导、学生对教师的工作赏赐配合支持的目的，从而收到好的教育成效。下边谈谈自己切合学生心理实质进行 第1页/共4页 思想教育工作的一些试试下边谈谈自己在实习班级工作中的一点意会。 我知道一个优异的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，好多时候我们的一个笑脸，一个课余诚意的讲话，有时 是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长远的影响，你爱的奉献会获取爱的回报处罚学生时，应当注意以下几个方面：①第一必定要注意尊敬学生的独立人品，保护勤学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，通盘否认；②处罚的目的是警告学生什么不可以够做，做了会有什么结果，不是为处罚而处罚学生，而是为教育学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，教育才是目的；③谁都会出错误，但不是谁都会更正错误，受处罚不重要，重要的是更正错误，要点不是处罚，要点是接受教训，更正错误。经过国庆时期的准备，在第周围的周一我主持了一次班 会，此次班会的主题是“你愿意生活在哪个时代”。在班会上，同学们踊跃讲话，让我深深的意会此刻的中学生已经有了很丰富的想象力，对有些问题已有了相当深刻的理解。 接下来谈谈的教课工作，第一是预备阶段。先熟习实习班级的状况，认识班上的每个学生以及他们学习状况。而后，仔细听指导老师上课。听课主假如学习教课方法。主要注意指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础 第2页/共4页 上备课，试讲。做好上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用处。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识流传给学生。这也是我们实习的重要内容——讲课。我首次意会到当老师的辛苦。上 一节课，要经过“备课（写教课设计）——上课——批阅作业——接受学生反应的信息——评讲、坚固练习”这样一个流水线。看起来简单，可此中每个环节又有好多小细节，最主要的是 “上课”。这个环节，也就是我们向来在商讨的“讲堂教课”。每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优异，但这老是 老师的一厢宁愿。我以为，要随时掌握学生的学习状况，分析原由，从而改良自己的教课方法和确定教课内容。 经历了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的悲欢离合。回首和学生们一同走过的日子，不由想起自己的中学时代，也深感此刻的学生比我们过去多了一份调皮，一份灵巧，一份英勇。学生的能力一代比一代强，要求也愈来愈高。所以，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走一段不平常的探究之路。在实习时期，我们的主要任务是班主任工作和教课工作。 我的这份最原始的爱，教课工作，在我此后的生命中就是它了。此刻的我已经开始爱上了当老师这一份工作。也许我未来鬼使神差不可以够当上老师，可是我会争取的，我对我选的 第3页/共4页 专业和职业都无所懊悔。 在回校后我决定要在此刻努力学习的基础上再更努力的学 习，在实习实践过程中我发现我此刻的水平还不可以完整胜任 教师的工作，主要的知识层面的差距，可是能够提升的，只 要更为的努力。 我相信毕业后我就是一名人民教师，我会努力的！ 第4页/共4页