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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学实验教学计划 科学试验教学计划1　　一、同学状况分析：　　这一学期我担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。　　二、教材状况分析：　　这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。 六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最末一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观测、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观测、讨论、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。　　三、教学指导思想　　以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　四、各单元主要目标、要求　　１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。　　２、奇异的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。　　３、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。他们会观测月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。　　４、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。　　五、详细措施 同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；　　2、把握学校生科学学习特点，因势利导；　　3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程；　　4、让探究成为科学学习的主要方式；　　同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的5、树立开放的教学观念；　　6、悉心地引导同学的科学学习活动；　　7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；　　这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。　　六、教学进度　　第一单元〔第一周～第四周〕　　第二单元〔第五周～第七周〕第八周五.一休息　　第三单元〔第九周～第十周〕　　第四单元〔第十周～第十三周〕　　第五单元〔第十四周～第十五周〕　　第十六周复习、期末评价科学试验教学计划2　　一、指导思想：　　以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标：　　1、四、五班级的同学已经掌控了肯定的过程与方法技能，如观测、记录、简约试验等，我们将继续引导同学经受更为完整的探究过程。　　2、通过学习让同学强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。　　3、掌控掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。　　4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。　　5、面临几次较长期的观测讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。　　三、教学重难点：　　教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以