部编版六年级语文阅读理解 毕升的梦想 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】毕升的梦想（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 毕升的梦想 傍晚，美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。 　　毕升是一家书坊的印刷工。最近他被一件事困扰着，吃不下饭，睡不着觉。原来，他在印刷书的过程中，感觉到他们所用的雕版印刷方法实在太不方便。每印一部书，都要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本大部头书，要花上几年甚至几十年的时间才能刻完。另外，要占用许多房屋来存放书版，还要防止虫蛀鼠咬、受潮变形。爱动脑筋的毕升就想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢? 　　毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。 　　他曾经想到过一种方法，就是用一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用。可是，他用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字受木纹疏密的影响，沾水后就会膨胀，导致了版面高低不平，印刷效果极差。而且，木活字用蜡和松香等粘连后，不容易取下来，不便于第二次使用。为此，毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。 现在，毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火， 一边自言自语地说道：“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢?” 阅读短文 他的妻子听见了，指着旁边的瓦罐，说：“这不就是不吸水的东西吗?但不知能不能刻字。”一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢?”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。 　　兴奋地毕升跑到附近的一个窑场。在烧窑工人的帮助下，他用一种很细的黏土做成小块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个很坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上一层松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化，再用一块平板把字面压平。等到冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。 　　毕升终于实现了他的梦想，发明了活字印刷术。与手续繁复的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。 　　后来，活字印刷术传到了朝鲜、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 书 坊 机 械 松 脂 fāng xiè zhī 字词积累 塞 鲜 运用： ①今天交通堵塞(sè)非常严重，高速公路整整塞( sāi)车两个小时，看来 去塞(sài)外参观的事要等明天了。 ②朝鲜(xiǎn)族的姑娘们穿着鲜(xiān)艳的民族服装，翩翩起舞。 字词积累 笼罩： 若有所思： 机械： 冥思苦想： 像笼子似的罩在上面。 造句：苍茫的夜色，笼罩着辽阔的原野。 好像在思索着什么。造句：看到他拿着一本书，若有所思的样子，我们都笑了。 比喻方式拘泥死板，没有变化。 造句：我们做事要根据情况灵活多变，万不可机械地沿袭经验。 深沉地思索。 造句：冥思苦想了一整天，他终于想出了一个好计策。 字词积累 茅塞顿开： 豁然开朗： 原先心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。 造句：听了妈妈的话，我觉茅塞顿开。 形容开阔或通达。 造句：爬上山顶之后，我的眼前豁然开朗，美景尽收眼底。 字词积累 梦想 理想 这两个词都表示“对不存在的事物的想象和希望”，都可以跟现实相对。 “梦想”可以指痴心妄想、荒谬的打算，或指渴望，可以是美好的愿望，也可以是个人的奢望；“理想”是根据事理预想未来，在一定的条件下可以实现的想法。 我们不能把追求梦想的道路想得过于理想化，必须有直面挫折的勇气和力量。 概括主要内容 学