31建立一元一次方程模型.docxVIP

茶陵思源实验学校___数学__学科备课教案 课题  日期： 3.1成立一元一次方程模型  2017  年___月___日 主备人  莫娟  审核人  课时  1 1、认识什么是方程，什么是一元一次方程，什么是方程的解 教学目的2、能用方程模型表示简单实际问题中的等量关系 3、能判断某个数值是否为方程的解 教学重点1、一元一次方程及其解 2、用方程模型表示简单实际问题中的等量关系 教学难点用方程模型表示简单实际问题中的等量关系 教学过程个性批注 一、创设情境，引入新课： 请你表示出下列两个问题中的等量关系。 1AB两地之间的高速铁路长1068km，高速列车从A地开出 2.5h后，离B地还有318km.该列车的平均速度是多少? 长方形的长为10，周长为30，则该长方形的宽为多少? 二、学习新课： 1、让学生阅读教材P83-84 、概括知识点： ①方程的观点:,比如： 其中是已知数，是未知数。 ②一元一次方程的观点：，（抓住 重点字、加以理解）。 ③方程的解的观点：。 ④在实际问题中，把所要求的量用字母x（或y,） 表示，根据问题中的等量关系列出方程，这个过程叫 做。 例;查验下列x的值是否是方程2.5x+318=1068的解. (1)x=300（2)X=330 解： 1）把x=300带入原方程得，左边=2.5*300+318=1068 左边=右边， 所以x=300是原方程的解 把x=330带入原方程得， 左边=2.5*330+318=1143 左边不等于右边， 所以x=330不是原方程的解 三．练一练： 、下列各式哪些是方程？哪些是一元一次方程？ 2x-1=0 x+y=x-1 10x 2+7x-2 5-(-3)=8x-y=7 3 a+b5 4+3=t 2y-3=4y+1 t 2 、方程3x-4=0中，已知数是 ，未知数是 3 、下列各数中，是方程 2x+1=-5 的解的是（) A0B2 C-3D-2 练习：P84-P851 、2题 四．讲堂小结 五、作业 P85A组1、2、3 教学反省：