教师感悟故事——做一名快乐乡村教师.docVIP

教师感悟故事——做一名快乐的农村教师 快乐是一种心境，快乐是一种态度，快乐是踊跃向上的表现。快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人会说“怎么只有半杯水”。我常常告诉自己要做一个有爱心的老师，做一个有责任心的老师，更要做一个快乐的老师。 2011年9月，我怀着激动的心情，带着美好的向往，回到了自己的家乡——虞城县大侯乡营盘，当了一名普一般通的农村小学教师。光阴飞逝，我已经扎根在这里十个春秋了。 尽人皆知，我们农村教师待遇不高，生活条件也比较艰辛，学生的学习基础差，各样条件与县城没法对比。看着和自己一同来的同事一个个往县里调，但我向来没有摇动过，由于我向来有个信念：既然当初选择了农村教师这个职业，就要努力在这条路上出色的走下去，这10年来，我努力调整自己的心态，努力着去做一名幸福快乐的农村老师。 凭着一颗良知，我迎来又送走了一批又一批学生。当我走在上下班的路上听到从前教的学生亲热的叫我“任老师”的时候。我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，心里的幸福和快乐是无以言表的。这一路走来，农村教师这个职业给我带来的幸福感好像花香感人肺腑，让人沉醉；又如山涧淙淙流动的溪水，清冷、甘甜地滋润着我的内心。 凭着一颗爱心，我教出了很多幸福的孩子。农村的孩子有很多都是留守少儿，平时极罕有父亲母亲的陪伴，缺乏父亲母亲的关爱，缺乏暖和的家庭生活。这些孩子基本上都很自卑，他们更为需要我们的关爱，对于这些孩子，我老是给他们更多的帮助和鼓舞，尊敬他们的人品，以公正的眼光去对待和议论每一个学生，专心中的爱去帮助他们扒开遮住他光辉的乌云，指引他们快乐成长。 凭着一颗公正的心，我对每一个孩子都视同一律。我今年月了三年级的语文和英语这两门课，我们班有一个女生英语成绩特别差。每次教英语单词或许课文时，其余同学都会背诵了，她常常还不会读，因此每次上英语课我都习惯性地问：“谁还不会读？谁需要我再教？”她老是举起手，有时能连续举六、七次。一次次地举手，连她自己都不好心思了，眼里露出胆寒的眼光，小手也举得不高不直了。我老是把其余学生安排好，再独自教她。短短两个月的时间，经过我耐心的指导和帮助，这个孩子的英语成绩愈来愈好了。我向来用她的成长作为我的一个工作标准。只需我给孩子时间和机遇，只需我留意观察，专心和学生沟通，我就会更好地帮助孩子们不停获得进步，走向成功。 说真话，作为老师，只需我们诚心对待孩子们，他们就会喜爱我们从而喜爱我们的课，。 我总感觉我们要爱全部的孩子，不论他的成绩利害，只需他跟着我们，我们应当对他负责，我们要让每一个学生都能参加学习、快乐学习、享受学习，这才是真切、真切的教课。我深信只需我们给孩子们一个舞台，他就必定会跳出最美的舞蹈。 凭着一颗平时的心，我获取了快乐。我不会自怨自艾，眼能手低，我不会诉苦领导分派的深重担务，不会诉苦同事有时的得寸进尺，也不会诉苦学生的调皮，更不会诉苦工作的无聊无聊，我怀揣着一步一个踪迹的工作信念，满足于繁忙而充分的工作，就这样，我在看似无聊无聊的日复一日的教课工作中获取了衷心的快乐。 春风化雨催新蕾，勤劳耕作桃李艳。我感觉自己很好运，由于我是一名农村教师，一名快乐的农村教师！