教学设计：识字2 .docx

课题 识字2 课型 新授课 教学目标 1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。 2.借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3.教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 重点 能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。 难点 正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。 教学模式 教具 教学挂图、词卡、录音机 教学方法 听、读、写、背 教学步骤 教师活动 学生活动 第二课时 朗读词串，积累词汇 1.打开书，读一读这些词串，把字音读准。 2.归类朗读词串。 教学生字 1.今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。 2.“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？ “跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？ “远”：是走之儿，分三笔写成。 “泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。 教学步骤 3.学生描红。 三、指导写字 1.怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。 2.学生回答，老师补充。 3.老师范写，学生仿影，临写，放录音。 板书设计 识字2 适时出示生字卡