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教师招聘小学音乐《哦十分钟》讲课稿 教师招聘小学音乐《哦十分钟》讲课稿 教师招聘小学音乐《哦十分钟》讲课稿 小学音乐《哦，十分钟》讲课稿 敬爱的考官： 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今日我准备从教材分析、 学情分析、教课目的、为战胜重难点采纳的教法和学法、教具准备、教 学过程等方面对本节课进行论述。 一、说教材 我今日讲课的内容是人音版九年义务教育小学音乐四年级上册第3 课的一节唱歌课《哦，十分钟》。是一首2/4拍的歌曲，歌曲情绪快乐 开朗，旋律清爽流利，节奏精练明快，描述了学生在课间活动中的各样 情形，抒发了学生自由欢乐的心情。 二、说学情 作为一名教师不仅要对教材有所认识，还要对学生的状况要有清楚 了然的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情 况做一个简单的分析。 小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感觉好奇风趣，能用自己 的声音进行模拟，能听辨不一样情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想 法，能踊跃的参加讲堂活动中。可是因为存在着个体差异，所以在教课 中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式 1 的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓舞、多指引，谈论标准要依据实质 状况而定，有针对性地进行教课。 三、说教课目的 新课标指出，教课目的应包含感情态度价值观、过程与方法以及知 识与技术这三个方面，而这三维目标又应是密切联系的一个有机整体， 所以我设计的三维目标以下： 感情态度价值观：经过对歌曲的学习和理解，能够加深对校园生活 的热爱。 过程与方法：运用小组合作的方式，能够提高创编与团队合作能力。 知识与技术：完好有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知识。 四、说教课重难点 鉴于以上对教材、学情的分析以及教课目的的建立，我确立本节课 的要点是完好有感情地演唱歌曲。 难点是娴熟掌握2/4拍的有关知识。 五、说教法、学法 为了更好的突出要点、解决难点，本堂课我主要采纳的教课方法分 以下两点。 教法：讲解法、创建情境法、直观演示法。 学法：视听联合法、小组合作研究法。 2 六、说教课过程 本节课的教课过程我是这样思虑的，总的设计思路分为四个环节：创建情境，导入新课——学唱歌曲、感觉体验——坚固提高，为歌曲创编节奏——讲堂小结，点题升华。下边，我将分别来介绍这四个环节： 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半，为了培育学习兴趣、创办浓烈的音乐讲堂气氛。 上课伊始，我会提出问题：课间十分钟大家都在干什么?学生自由回答，我会对学生的回答做出鼓舞性的谈论。由此引入本课课题。 这样设计，能够将讲堂思路引领到了本节课的讲课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 第二环节是初步感知环节 初步感知这一环节是本节课新课讲解的第一个环节，我会联合学生的自己特色睁开教课。 在这一环节，我会为同学们完好的播放一遍歌曲《哦，十分钟》，并发问学生这首歌曲的速度与情绪是如何的。经过初听，学生能够感觉出歌曲是中速稍快;快乐光明地。随后复听歌曲并连续提出问题：这首歌分为几个部分，有什么不一样?经过再次倾听，指引学生分析出歌曲分为两个部分，前半部分欢乐轻盈，后半部分柔美伸展。经过这样直观感知的方式，学生能够捕获到最表面一层的音乐信息，充发散挥学生的音乐感知能力，为接下来的研究学习做了优秀的准备。 第三环节是研究学习环节 研究学习这一环节是本节课的要点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培育学生音乐审美能力的重要门路。 这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式睁开教课，精心引诱，变无聊为生动，让学生依据学习“旋律-歌词-加歌词完好演唱”的步骤，亲自实践、自主研究。在这个过程中，学生会碰到切分节奏，以及四五度大跳音程。切分节奏和大跳音程在演唱比较难掌握，在这里我会选择讲解的方法来指引学生理解并解决问题。 最后我还会在教唱环节，请学生来谈一谈这首歌曲所传达的精神内涵、思想要旨是什么?经过这样一步一步的教课推动，学生能够理解这首歌曲表达的思想要旨。 经过这样的设计，学生能够更为清楚地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还能够主动地投入到教课过程中来，从而能够更迅速地学唱歌曲。 第四环节是坚固提高环节 为了更好地坚固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的掌握和意会，我会请学生以小组为单位，采纳创编节奏的方式来感觉改叛变奏后的《哦，十分钟》在情绪上有什么变化，并对本课进行坚固，随后我还会请学生在小组之间进行自由的展现，最后采纳生生互评与教师谈论相联合的方式睁开谈论。 这样做既能够对新学习的音乐作品进行坚固，同时又能够让学生充分地参加到讲堂学习中来，坚固对音乐的体验与感觉，又提高了音乐赏识、表现、创办以及艺术审美的能力。 3 第五环节是讲堂小结环节 好的结尾能起到点睛之笔的作用，在讲堂小结时我会和学生一起商