苏少版美术二上《青花盘》版教案.pdfVIP

苏少版美术二上《青花盘》WORD版教案 一、导入 1、 中国地大物博，有着悠久的历史和文化，同时也有着许多具有浓郁民族特色的好地点， 景德镇确实是其中的一个好地点，谁到前面来在地图上找到它？ 2、 它在中国的哪个位置？视情形提示：景德镇再中国东南部的江西省。 ——景德镇位于江西东北部，是一个历史文化名城。 3、 你明白景德镇是一个如何样的地点吗？ 4、 同学们说得太好了，的确，景德镇是中国瓷都，历史名城，文化底蕴可深厚了，两千 多年来形成了专门的陶瓷文化，景德镇不愧是人类文明史上的一颗明珠啊！ 二、观赏瓷器 1、 你们谁明白瓷器的英文名？ ——在英文中，“瓷器”和“中国”是同一个词，确实是“China”，那你明白它是如何拼写 的吗？（假如会，能够请他到黑板前面来写；可不能，老师在黑板随机板书） 2、 那你明白什么缘故它和中国是同一个英文单词吗？ ——因为瓷器是中国文化的代表。外国人最初是通过瓷器来认识、了解中国的。 3、 因此，专门多外国朋友到中国来旅行的时候，总会带几件中国瓷器回去，因为中国的 瓷器太…… 4、 你们想看看中国的瓷器吗？沈老师给每个小组都预备可瓷器的图片，大伙儿现在从篮 子下面拿出来，一起观赏中国的瓷器。（篮子下面两张瓷器图片） 5、 这些漂亮精巧的瓷器你在平常的生活中见过吗？ ——电视上，商店里，家里…… 6、 你们明白这些精巧的瓷器有什么用吗？ ——瓷器在往常是用来盛水装东西的，到了今天，它还用来装饰、美化生活呢。（假如现代 的家庭种摆一些瓷器艺术的花，显得专门雅致。） 7、 接下来，沈老师要给大伙儿介绍中国瓷器艺术中的珍品——青花盘，看，老师给你们 预备的图片。（老师发给学生青花盘图片）瞧： （1、 康熙年间的青花盘报春图：布局疏密有致、整体显得清新典雅，荷花、松枝用 细笔勾勒，这些差不多上康熙朝代青花盘的特点。 2、青花盘莲纹大盘：构图饱满，花边 连贯整齐。 3、青花山水纹盘：构图饱满合理、整体显得古朴厚重，不愧是中国瓷器中的 精品。） 8、 看了以后，你现在明白它什么缘故叫青花盘吗？请小组李互相讨论一下！ ——…… （和一样的瓷器不同，在洁白的圆瓷盘上面画上深沉的青蓝色，把中国传统的水墨 画与光洁的瓷盘结合再一起，显得对比鲜亮，这确实是青花盘！） 9、（出示青花盘），我那个地点有青花盘，小组里一起分析分析，这些青花盘都表现了什么 内容？它们构图如何样？它是由哪些图案进行装饰的？ ——有人物、花鸟、连续的花边图案。 摸一摸有什么感受？ 甚至你能够用笔敲一敲，听听它有什么声音？ 10、你明白这些瓷器是如何做出来的吗？你们能够猜猜看！ ——学生猜想 11、瓷器的制作可不是一件容易的情况，选择合适的泥土来做瓷器的坯子，然后在上面进行 画画装饰、上釉、最后放到1000度以上的窑里烧，才能做成一件完整的瓷器作品。 （出示制作图片） 12、同学们课前也找了一些瓷器的小资料，现在能够把它拿出来，小组里交流交流，举荐一 位同学来说说你们小组里搜集到的瓷器小知识。 13、这么多知识啊！看来你们对瓷器的了解还真许多！沈老师呀那个地点有几个有关中国瓷 器的网址，你们能够在课后，通过上网进一步地观赏了解它。 三、创设情境，学生尝试（配上古典音乐） 1、 同学们，我们海门的经济进展得可快了，每年都有许多外国朋友来投资办厂，你们想 不想亲手绘制一个青花盘，当成礼物送给外国朋友呢？ 2、 那你预备在青花盘上画些什么内容呢？小组里互相讨论讨论。 3、 一到两个同学说一说。 4、 你们的方法真不错，现在就请大伙儿拿出 小篮子里的白色小盘，用蓝色的笔再上面进 行装饰。（学生开始构思，然后画。） 5、 把有味的、有代表性的作品举起，给同学们看。 四、评判总结： 1、 请同学们把完成后的青花盘贴到墙上，并再青花盘的下面贴上写有自己名字的小标签。 2、 你们做的太棒了，我想外国的朋友确信会专门喜爱的！ 五、互相看作品，并给好朋友写友情卡（可视情形而定，让学生到课后完成） 1、 请同学们互相观赏作品，把想说的花写在友情卡上，送给你想夸奖或者你想鼓舞的同 学！ 2、 友情卡如何写呢？同学们请看—— 教师先示范友情卡写法： （）同学： 你的青花盘画得专门漂亮，专门有创意。 沈老师 3、 友情卡上可写下哪里画得好，也能够写下修改的意见，让他得到更大的进步！ 自然下课！