学院校企合作管理办法.docVIP

学院校企合作管理办法 第一章总则 第一条校企合作是提升高等学校办学水平的措施之一。为提升我校服务社会，特别是服务XX地区经济建设和社会发展，充分发挥学校和企业各自优势、促进人才培养和企业需求的有效对接，提高人才培养质量、就业率和就业质量、增强毕业生社会适应能力，在总结现有办学经验的基础上,进一步加强我校校企合作工作，特制定本办法。 第二条校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式，是适应应用型人才培养要求的一种办学模式，是促进应用型人才培养的有效途径，是学校与国（境）内外的企业在人才培养、实践教学、招生就业、科学研究、技术培训与服务、文化建设等环节或领域开展的产学研相结合性质的联合办学模式，能有针对性的为企业培养人才，更注重人才培养的实用性和实效性。 第三条通过开展校企合作，学校实施多元化办学模式，更能适应地方产业结构调整；优化学科结构和专业设置，对接行业、产业发展方向；通过校企合作，使学校构建学用一体化培养体系，提高学生动手、创新及就业竞争力；通过校企合作更能强化双师双能师资队伍建设，拓展学校社会服务能力。 第四条校企合作坚持“互利共赢”的原则，校企合作形式必须符合人才培养和地方对人才的需求，全过程贯彻人才培养的教学功能。学校着力发挥人才资源、技术资源、实训设施、人才培养等方面的优势，企业发挥实践经验、设备和技术等方面的优势，实现校企双方互惠互利，共同发展。 第二章校企合作形式 第五条各二级学院应在坚持“互利共赢”的原则基础上，探索校企合作新型办学模式的实践，不断总结经验，开展全方位、深层次、多形式的合作。具体形式可以采取以下的一种或几种：赴企业实习（实训）、共建校内外实习基地、组建教学指导委员会、订单培养、校企共建二级学院、校企联盟等。 1.赴企业实习（实训） 学生到企业进行与本专业相关的认识实习、短期实训、毕业实习等，学院与企业签署实习（实训）协议，确定实习（实训）内容，校企双方共同考核实习（实训）结果。 2.共建校内外实习基地 学院与企业双方共同建设校内实验室、校内实训基地及校外实践基地。 3.组建教学指导委员会 由学院、企业（具有从教资质）人员共同组建教学指导委员会，指导人才培养方面的各项工作。 4.订单班 根据企业实际需求，学院与企业建立订单培养模式，实现学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。 5.校企共建二级学院 校企共建二级学院是以学校服务地方紧密度较高的专业为主体，联合知名行业、企业、等多家单位，由校企双方共同出资组建的产学合作实体。校企双方在人才培养、专业建设、实践教学、毕业就业、师资培养等环节或领域开展的产学研相结合性质的联合办学。 6.校企联盟 校企联盟，是一种以校企双方为独立主体，基于双方异质资源需求，综合利用学校与企业资源的双向流动和深度融合，促进联盟建立长期战略合作关系。校企联盟是学校与企业深度合作的一种融合模式，致力于加强校企双方在人才培养、实践教学、实习就业和产品开发、服务、咨询、科研成果产业化等方面的深度合作，最终实现高校融入企业研发为企业提供技术支持，企业融入课堂教学为师生提供一线的实际经验和工程技术。 第三章校企合作的内容和机制 第六条可根据实际情况采取多种校企合作模式，下面是几种主要的合作模式，但不限于这些。 1.共制 根据行业企业人才需求，校企双方共同确定人才培养目标，培养规格，共同构建课程体系、实践环节等。 2.共管 校企双方共建教学管理委员会、教学指导委员会、教材编写委员会，共同完成二级学院的运行管理。 3.共育 企业参与专业设置、专业建设、课程建设和专业教学工作。校企双方构建课程体系，开发教材，实施人才培养过程，评价培养质量，落实学生教学、实习、实训、就业等全育人过程。采取订单班、工学交替等形式共同培养高素质应用型人才。 4.共建 根据专业设置和教学需求，校企共建校内外实践基地。 5.共研 校企联合共同开展科学研究和创新创业训练和竞赛，实行双导师、双基地，联合制定创新创业方案、联合评价创新创业竞赛成果。发挥学校专业师资优势，开展校企合作研发新产品或设备改变。帮助企业解决相关的技术难题，在发现问题、分析问题和解决问题过程中锻炼师资队伍。 6.共享 依托甲乙双方资源优势，共同培训教师、工程技术人员。面向学校，为建设一支满足应用型人才培养需要的“双师双能型”教师队伍提供全方位培训、挂职锻炼机会；面向企业，为建设一支满足于行业需求的企业员工队伍提供培训、学历提升培训等。 第四章组织机构和职能 第七条组织机构 在学校领导下，组建教学指导委员会；教学指导委员会