2022年数学调研报告样本五篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 2022年数学调研报告样本五篇 学校数学调研报告范文_工作报告 第一篇??《基础教育课程改革纲要》中明确提出：要“大力推动信息技术在教学过程中的普及应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这一观点，顺应了信息科学进展的潮流——信息技术与其他学科教学的整合，即把信息技术进展的成果应用到当代教育实践之中，是当前我国信息技术教育信息化进程中的一个热点问题，又是全面实施新课程改革的一个重要内容。??依据“课程整合”的理念，将信息技术与其他学科，或者与实际的社会生活问题进行整合，拓宽同学解决问题的思路，培育同学使用信息技术的意识和爱好，培育同学的制造精神和实践力量，真正发挥信息技术对教育的变革性推动作用。??实行整合方式，把信息技术作为工具和手段渗透到其它学科的教学中，把信息技术与学科教学整合在一起，这也是我国信息技术课教学将来的进展方向。??我校拥有一个掩盖全校的校内网络，全部教室都有计算机—实物展现台组成的多媒体系统，先进的硬件建设为试验得以开展供应了基础和保障。??本课题将针对这些现状来进行信息技术与数学整合的讨论。??学校数学调研报告_工作报告 其次篇??1.以科学的、理性的思维贯彻实施新课标中所提出的教学理念、??教学思想、教学模式，同时，继承落实“双基”中可取做法，不断改进，不断完善。①连续重视同学的书面练习和学问巩固环节;②在小组合作学习中要重视讨论小组合作的组织、实施、反馈机制，重视合作技能的养成，发挥好每个同学的作用，使合作学习从形式走向实质;③在创设情境和互动中突出数学的学科特性(数学思维、数学方法、数学习惯)。??2.连续重视老师基本功的提高。系统地钻研教材，把握好教学目标、重难点;深化地了解同学，弄清同学的认知水平和生活阅历。利用现有设施和资源多看优秀课例，多动脑筋设计好教案，从学问技能框架、情境创设、教学模式选择、教学艺术等方面不断优化，精益求精。??3.注意实效开展教研活动和新课程培训。搞好每学期的新课程培训，把学习新理念和剖析教材作为重点内容。在学科教研活动中，以剖析个案、订正错误为重点，让老师明确，什么是该学习的，什么是该避开的。??4.加强对老师的理论培训。连续开展优秀论文、案例、说课评课等评比活动，促使老师学习教学理论和钻研教材。??5.加强对老师现代教育技术的培训。现在网络资源的丰富是大家众所周知的，老师能自觉娴熟地操作电脑，利用网络资源、利用已有的教学光盘等教学资源都非常迫切。??6.加强教研组的集体备课制度和校本教研的有关课题讨论。共同争论，理解好教材，共同把握好教学的目标，实行切合实际的方式方法解决教学中遇到的问题。??7.听课要有自评与互评的记录。??8.同学做错的练习，要培训同学自我订正的习惯，老师不要代办，同时，要加强实践创新型的练习作业。??为全面有效地督促老师履行好工作职能，落实好学校教学常规，进一步提高学校教学质量，推动课程改革向纵深进展，我们对全市12个县(市、区)的学校课堂教学进行了调研。现将学校数学学科调研状况报告如下：??20xx年学校数学调研报告_工作报告 第三篇??数学源于生活，生活中到处有数学，处处存在着数学思想。在听的课中，几乎全部的老师都留意在课堂教学中从同学的生活阅历和已有生活背景动身，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。??如案例1：三班级“搭配中的学问”??教者通过组织同学搭配衣服，制定菜谱等活动，解决生活中的实际问题，让同学感受数学与日常生活的紧密联系。??学校数学调研报告范文_工作报告 第四篇??1、构建信息技术与数学学科整合教学的基本模式??(1)试验发觉模式??试验发觉模式是指教学过程在老师引导下，让同学利用信息技术，结合教材内容，自主地参加试验和发觉过程的教学模式。这种教学模式在教学中主要适用于概念、法则、公式、定理、例题等学问形成过程的教学，体现同学参加发觉过程的主体地位，注意了发觉学问策略和方法的培育。其中“试验”可以有测量、计算等。在这种教学模式中,加强了创新思维和力量的培育，在整体结构上突出了“猜想”的环节，而这正是数学发觉中的基本策略和途径。在这两个环节中把形象思维、直觉思维、规律思维的训练与培育结合起来，体现了数学的两重性。依据教学内容和条件它可以采纳多种教学设计，教学形式可以一人一机，两人一机，也可以利用计算器网络分合结合地教学。它为同学学问、力量、共性的充分进展，培育创新精神和实践力量开拓了宽阔的天地。??(2)开放探究模式??开放探究模式是指教学过程中，让同学