言语语言治疗PPT课件.ppt

构音障碍 6、克服鼻音化训练：由于软腭运动减弱，腭咽部不适当闭合 引导气流通过口腔：eg 吹蜡烛，吹哨子 “推撑”方法：双手放在桌面上向下推，并发“啊” 发“卡”音 7、克服费力音训练：由于声带过分内收 打哈欠 发“喝” 头颈部为中心的放松训练 咀嚼训练 8、克服气息音训练：由于声门闭合不充分 “推撑”方法 元音/双元音+辅音+元音，eg“ama”“eima” 运动性构音障碍的治疗： 构音障碍 9、LSVT训练： 运动性构音障碍的治疗： 语 迟 三、儿童语言发育迟缓 语 迟 定义：指由各种原因引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于 同龄儿童的正常发育水平。 常见原因： 智力低下（唐氏综合征）、听力障碍、自闭症、 构音器官异常（器官运动异常：脑瘫，器官结构异常：腭裂）、 中枢神经系统疾病（发育性失语症）、语言环境不良（脱离）等。 语言发育迟缓的概述： 语 迟 过了说话的年龄仍不会说话（如1岁多还不能叫“爸爸”、“妈妈”）； 说话晚或很晚（如4岁还不能说完整的句子）； 开始说话后，比同龄孩子接受程度低，语言发展慢或出现停滞 ； 虽然会说话，但不流畅，或讲话方式 、交流水平低； 语言的应用