积的近似数“百校联赛”一等奖.docx

积的近似数的教学设计 课程名称 积的近似数 课时 1课时 学段学科 第二学段数学 教材版本 人教版 作者 王丛 学校 回民小学 一、教学目标 使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 提高学生计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力。 培养学生认真书写、认真计算和及时检验的好习惯。 二、教学重难点 教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 三、学情分析 本单元是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法、整数的四则运算、因数和倍与倍数的变化规律、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验，这些可以帮助学生借助已有的知识经验构建新知识。这部分内容也是学生学习小数除法和小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的实际问题也有着十分重要的作用。 四、教学方法 探究发现、迁移类推、比较总结 五、教学过程 一、激发: 1、口算。 × × × × + ×8 × × ×1 × 80× 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) ? 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍