大班语言活动教案三篇.docxVIP

大班语言活动教案三篇 大班语言活动教案篇1 活动目标 .幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的 意境和想象。 .鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我 就把它当成……送给……”进行创造性讲述。 .体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及提供美好事物的快乐。 重点:理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。 难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我 就把它当成……送给……”进行讲述。 活动准备 故事PPT、小动物图片 活动过程 .观察图片，谈话，引出活动课题。 (1)小朋友，现在是什么季节？(春天)什么花儿开放了？(桃花、杏花……开放了)， 噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！(出 示多媒体课件：桃树、小白兔) 春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花 会怎么想呢？又会怎么做呢？ (2)展开想象，相互交流 师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事,听一听故事 里的小白兔是怎么想的，又是怎么做的好吗？ .欣赏故事PPT,教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 (1)讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。” 问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？ “小白兔捡起桃花瓣想起了谁？ 你们猜一 猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流） 故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们乂把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。 （2）讲述故事第二局部，提问： 提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？ “那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书 签） 完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片） “还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？ 师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？ ”它们又会做什么呢？让我们接着听 故事。 （3）听故事最后一段，感受小兔子的美。 提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什 么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。 .听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及提供美好事物的情感。 师：故事里的小白兔做了什么事情？ “你喜欢这样的小白兔吗？为什么呢？ 你跟朋友 提供过吗？提供后的心情是怎样的？ 总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱 心的小兔子、是一只懂得提供的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和提供的小朋友，其实, 提供是一件很快乐的事情。 .迁移经验，用创造性地语言进行表达。 师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻 的拿出来翻开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？ 你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励 幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。 小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴 一起提供,给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友提供吧。 活动延伸： 户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活 动室。 找一找还有那些植物是先开花后长叶子。 大班语言活动教案篇2 大班语言活动动物绝对不可以穿衣服教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过 程，活动反思等内容，借助绘本画面仔细观察，从中产生滑稽、幽默的新奇感，通过猜测能 用自己的语言表达对动物穿衣服的看法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看动 物绝对不可以穿衣服教案吧。 活动目标： .借助绘本画面仔细观察，从中产生滑稽、幽默的新奇感。 .通过猜测能用自己的语言表达对动物穿衣服的看法。 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 .能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 .领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： PPTo 活动过程： 一、谈话，引出动物想穿衣服的愿望 今天我看见你们都穿了漂亮的衣服来幼儿园，那么，你见过动物穿衣服吗？你觉得它们 穿的漂亮吗？ 二、播放PPT一—动物篇，谈论动物穿衣的情景 .豪猪：这是什么动物，它的身上长着什么？这些尖尖的刺看起来锋利吗？你们想想 看，如果豪猪穿上衣服，会怎样？ .蛇：它是谁？它的身材是什么样的？要是给它穿衣服会怎样? .绵羊：这是什么动物呀？它身上有什么特别的地方？厚厚的毛感觉怎么样？如果给 它穿衣服会怎样？ .猪：这是谁？它们最喜欢干吗？那如果给它穿衣服，会怎样？ .母鸡：它经常要干吗？如果给它穿件衣服会是什么样呢？ .海象：这是谁？它生活在哪里？如果给它穿衣服会怎样？ 我们看了六种动