职业技术学校教学质量保障与监控制度.pdfVIP

职业技术学校教学质量保障与监控制度 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命 线，提高教学质量是学校教学工作的主旋律。建立科学的 教学质量管理体系，并使之有效运行，是实现高水平教学 质量的根本保障。为实现学校教学的科学化和规范化管理， 切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保障学校 人才培养目标的实现，特就建立教学质量保障与监控体系 提出如下意见。 一、教学质量的保障体系 1.办学指导思想与学校定位 办学指导思想是学校的顶层设计，对学校的建设和发 展具有重要意义。学校定位是影响学校人才培养质量的决 定因素，要找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一 定时期内的总体目标。办学思路和办学理念是学校的 “灵 魂”，是学校发展并长期保持办学的基础，关系到人才培养 目标的确定。人才培养目标是教学质量保障体系的总目标。 鉴于此，学校必须端正思想、准确定位、理顺思路、 明确目标、坚持，才能保障学校的教学质量。 2.教学计划的制定与实施 专业教学计划是学校实现培养目标，组织和安排教学 工作的依据。学校遵循教育部关于制定中等职业学校教学 计划的原则意见，根据专业培养目标及市场需求等实际情 况制定专业实施性教学计划。 制定教学计划的程序：由教务处每年根据学校当年的 招生计划和培养目标行文明确制定教学计划的专业名称和 制定教学计划的实施意见，教学部组织各专业在进行市场 调研的基础上，拟订专业培养方案，组织专业建设专家指 导委员会讨论，经教务处初审协调、学校学术委员会审议、 分管校长审定后发布执行，并报学校主管部门备案。 教学计划由教务处组织安排、教学部具体实施。 3.教学运行管理 教学运行管理是为保障教学质量的最核心、最重要管 理。具体表现为： (1）专业设置。专业设置要遵循教育规律，适应经济 社会发展对人才的需求，符合学校的办学条件和办学定位。 专业设置由教学部在对社会需求进行充分调研的基础上， 结合 学校的办学目标和规划提出初步意见，经专家论证、 学校学术委员会审议、校长办公会议审定后，向市教委申 报备案。 (2）教学大纲（课程标准）。教学大纲是组织教学工作， 检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施 的依据，应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观等方面的基本要求，并规定课程的 性质、目标、内容，以及提出教学和评价建议。专业教学 计划规定开设的课程（包括实践性课程），均应有相应的教 学大纲。除执行教育部和 XX 市教委颁发的教学大纲（课程 标准）外的课程，均应编制校本教学大纲。编写课程教学 大纲的依据是专业教学计划，教学计划中规定的教学内容、 教学时数及课内实践时数，均要在教学大纲中对应。编写 课程教学大纲必须经教学部（组）或同课程组教师集体讨 论并由专人执笔，必要时请同行专家论证。教务处应提供 课程教学大纲的统体例，并将所有课程的教学大纲汇集成 册、归档保存。 (3）教学环节管理。课堂教学是教学的基本形式，课 堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动之 一。管理的基本环节有：由教务处统编制校历、教学运行 表、课程表、考试安排表，教师编写学期授课计划和教案、 教材、采用现代化教学手段等。实践性教学环节的组织管 理也是教学环节管理的重要内容。实践性教学环节主要有 课堂教学中包含的实验实训、独立设置的实训课、校外实 习、顶岗实习等。管理的基本环节有：实训的组织与安排、 编写实训指导书、现场指导或联系指导、实训（实验、实 习）报告等。通过具体教学环节的管理，保障教学计划的 执行和教学秩序的稳定，从而保障教学质量。 (4）日常教学管理。主要是对教学规范、教学纪律、 课堂纪律的执行情况的管理。在日常教学管理中，要经常 了解教学信息，严格落实各项教学规范。教务处要按照规 章制度严格控制对教学进度和课表变更的审批，及时处理 执行过程中出现的问题或事故。 (5）学籍管理。学籍管理是教学管理的重要组成部分， 是落实对社会负责、对家长负责、对学生负责的办学宗旨 的重要保障，是确保为输送合格人才的基础。学籍管理必 须严格执行《XXX 学校学生学籍管理实施规范》各项规定。 (6）教师管理。教师是教学工作的人才基础，人事科 和教务处要按照学校的相关规定对教师进行科学的人事管 理和业务管理，规范教学工作，提升教学水平，鼓励教学 改，严格教