幼儿园：中班音乐活动王老先生的农场.docxVIP

中班音乐活动：王老先生的农场 活动目标： .唱准动物叫声局部的节奏，并尝试替换局部歌词进行演唱；.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪。 活动准备： 1小鸡、小鸭、小羊等动物图片。 2.音乐《王老先生的农场》。 活动过程： J、/,乙 一、学一学 .分别出示小鸡、小鸭和小羊的图片，引导幼儿模仿叫声。 提问：看一看，谁来了？它是怎么唱歌的？ .幼儿按照节奏模仿动物叫声。 教师学小鸡唱：X X X | xxx|xxxx|xo 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽叽 叽 幼儿学唱，鼓励其做相应动作。 教师：一起来做可爱的小鸡（小鸭、小羊）吧！ .同样的方法，幼儿学习小鸭、小羊的节奏唱法，并模仿动作。 教师：变变变，变成小鸭（小羊）喽！ 4.幼儿完整练习。 教师出示什么动物图片，幼儿就按照节奏唱出它的叫声。 二、唱一唱 .幼儿欣赏伴奏歌曲演唱1遍。 提问：你知道这些小动物住在哪儿吗？请你听一听。 2.幼儿理解歌词内容。 提问：你听到歌里唱到了什么小动物？（根据幼儿的回答，教师逐句范唱。） 王老先生高兴吗？哪句话能感受到王老先生很高兴？（引导幼儿感受“咿呀咿呀哟”的 欢快情绪，并学唱。） .请幼儿随乐跟唱2—3遍。鼓励幼儿边唱边自由表演动作。 提问：王老先生的农场里有些什么呀？我们一起来唱一唱吧！王老先生唱起 歌来特别高兴，我们要把“咿呀咿呀哟”大声唱出来！ .师幼轮唱。 教师唱前半局部，幼儿唱后半局部，然后交换演唱内容。 教师：现在我就是王老先生，你们来做我农场里的小动物吧！我唱歌曲的前 半局部，你们唱后半局部小动物的叫声。 三、编一编 .鼓励幼儿替换小动物局部的歌词。 提前：王老先生的农场里啊，养的可不止这些小动物，你们猜猜看，他还会 养些什么小动物？ .根据幼儿回答，教师出示动物图片或现场简笔画。 鼓励幼儿按歌曲节奏唱出该动物的叫声。 如小狗：XXX I xxx| XX X X I X o I 汪汪汪 汪汪汪汪汪汪汪 汪 .幼儿唱唱自己新编的歌曲，鼓励幼儿边唱边自由表演动作。 教师：农场里又多了那么多小动物，我们一起唱起来吧！ 四、王老先生有块地 1.教师与幼儿一起进行情境表演唱。 把活动室作为王老先生的农场，将幼儿分成3—4组，每组贴上一个动物图 标，表示该组幼儿所扮演的小动物。教师扮演王老先生，走到一组幼儿面前唱前半段，该 组幼儿接唱后半段的动物叫声局部并表演动作。 教师：王老先生的农场里有许多的小动物，你们愿意扮演什么动物？请扮演 某一种动物的小朋友聚集到一个组里。 活动反思: 在歌曲中，动物叫声局部的节奏“义义X I X X X I XX XX I X O | ”是重点，所以在环节设置的时候，我把这个节奏进行了难点前置，先用动 物图片来引导幼儿学习有节奏地学小鸡、小鸭和小羊叫声。在这个环节中，我发 现我利用拍手的方式引导孩子来有节奏地学小动物叫很有效果，这个节奏有重复 的局部，又比拟郎朗上口，孩子学起来不是特别难。这一难点前置帮助孩子在后 面的整首歌学唱中做了较好的铺垫，让孩子很快地学会了演唱整首歌曲。同时在 后面的创编上也较快地说出了小动物的叫声及其节奏。