中小学教师校本研修工作实施方案.docxVIP

中小学教师校本研修工作实施方案 为了进一步做好全市中小学教师校本研修工作，切实促进教 师专业成长，依据《全面推进中小学教师校本研修的意见》和《中 小学教师校本研修工作实施方案》精神，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学开展观为指导，全面贯彻落实《关于全面推进中小学 教师校本研修的意见》精神，以我市基础教育改革与开展的实际 为立足点，以满足中小学教师专业开展的实际需求为目的，以解 决学校教育教学实践中存在的主要问题为突破口，以提高全市中 小学教师队伍的素质为目标，大力开展中小学教师校本研修工作, 努力建设一支能够适应我市基础教育改革与开展需要的中小学 教师队伍。 二、目标任务 1、建立市、县区两级教育行政部门全力推进，教研、培训、 电教、网络相关机构紧密配合，中小学教师全员参与的校本研修 工作制度和机制； 2、推进校本研修示范基地建设。结合我市实际，确定**县 为省级校本研修实验县，**县为市级校本研修实验县区，**中学 为市级校本研修示范学校。各县区也应确定3-5所中小学为县级 校本研修实验学校，为进一步推进校本研修工作积累经验，树立 典型。 3、组建校本研修专家引领团队。成立由学校专家、名优教 研员和教师（特级教师、省市级教学能手、学科带头人）为成员 的市级校本研修专家指导团队，为全市中小学教师校本研修提供 专业引领。 4、培养校本研修“引领者”队伍。二0一二年至二。一三 年，多渠道、多形式组织市、县两级校本研修“引领者”培训, 培养千名能研修、善研修的“引领者”，从而带动全员校本研修 工作的健康、深入开展。 5、建设校本研修网络平台和优质资源信息库。要建立市、 县区、校三级校本研修网络平台，以自主研发为主，交换购置为 辅，发动全市校本研修专家、引领者及广大教师研发、整合校本 研修教育资源，建立校本研修网络平台和资源库，广泛开展网络 研修。 6、完成教师全员研修任务。“十二五”期间，全市中小 学教师要全员参与校本研修，每位教师必须完成200学时的校本 研修任务。 7、通过校本研修，在“十二五”末，初步建成一支师德高 尚、结构合理、业务精湛、充满活力的中小学教师队伍。 三、基本方式校本研修要坚持“行政推进，校长挂帅，自主研修，同伴互 助，专家引领，典型示范，校际合作，研训一体”的策略，结合 学校实际和研修目标与内容，科学设计，灵活运用以下基本方式: 1、基于课堂教学的研修方式：集体备课、示范观摩、课堂 评析、教学竞赛等； 2、基于专家指导的研修方式：专题讲座、案例点评、咨询 诊断、现场视导等； 3、基于同伴互助的研修方式：师徒结对、教学论坛、探究 反思、专题研讨等； 4、基于专业开展的研修方式：师德培训、技能训练、读书 沙龙、实践反思等；5、基于校际合作的研修方式：包县联校、工程合作、校际 结对、影子培训等;6、基于课题研究的研修形式；科研培训、课题设计、行动 研究、成果提炼等。 四、主要内容 1、学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果； 课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与 课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与 组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活 动的理论与实践等。 2、教师成长与专业开展：教育法规与政策；教师职业道德; 教师职业理想与专业开展规划；教师心理调适与情绪调控；现代 教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法； 教学艺术与教学风格等。 3、教学管理与学校开展：学校办学思想与办学特色；学校 文化建设；学校开展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案 等。 4、班级管理与学生成长：学生成长与身心开展；班主任工 作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的 形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。 五、具体措施 （一）强化市、县两级教育行政部门和中小学校长的校本研 修责任体系 .加强组织领导。市、县两级教育行政部门和中小学校长 是校本研修工作的责任主体。市教育局全面领导全市中小学校本 研修工作，成立中小学校本研修工程执行办公室（设在市教研室 中心），负责全市中小学校本研修的规划、组织、实施、评估等 工作。各县（区）、校也要成立相应机构，落实人员，明确责任， 加强领导。校长既是校本研修的引领者、组织者，也是实施者、 参与者。要加强校本研修的规划、组织、管理、评估、保障，统 筹利用各种有效资源，推进校本研修工作。 .重视方案制定。市、县（区）两级教育行政部门和中小 学要根据《中小学教师校本研修工作实施方案》，立足当地和学 校实际，紧密结合学校开展和教师队伍建设，制定校本研修实施 方案和年度工作计划，把校本研修工作作为推动教师专业开展的 重要举措。每位教师要根据自己的开展目标，制定个人专业开展 规划和年度研修计划。