青岛版三年级上册科学全册教学课件.pptx

青岛版三年级上册科学全册教学课件第1单元 动物与环境1.1 动物的四肢教学目标科学概念目标知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。科学探究目标（1）运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征。（2）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境。（3）通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。科学态度目标在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标（1）树立保护动物及参与环境保护活动的意识。（2）通过亲历观察、实验活动，感知科学就存在于日常生活中。新课引入动物的四肢前 肢后 肢动物的四肢与它们的生活环境有什么关系？动物的4条腿叫动物的四肢。猫足的结构特点猫的行为有哪些特点？走路没声音爬树很快从高处跳下也没事……前足后足它的这些本事与身体的哪个部位关系特别大？猫足的结构特点 爪子和肉垫的作用 消音缓冲爬树肉 垫 爪 子 捕食 防滑搏斗猫可以用猫足感知和适应环境猴子、青蛙和鳄鱼它们的四肢有什么特点？后肢比前肢粗壮，利于跳跃。四肢短粗有力，趾间有蹼，利于游泳；后肢比前肢长、粗壮，利于爬行。后肢比前肢长且粗壮有力，利于游泳和跳跃。动物的四肢适应环境动物的四肢是怎样适应环境的？海龟：生活在海洋，四肢成鳍状，如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪，利于游泳。马：生活在草原，四肢强健而匀称，奔跑速度非常快。猩猩：生活在森林，上肢比下肢粗长，利于在丛林中攀缘。袋鼠：生活在草原，后腿强健有力，利于跳跃，还能用后腿攻击敌人。拓展活动骆驼的脚掌脚掌扁平，只有两趾，脚下有又厚又软的肉垫，不易陷入沙子中。总结1.猫足的特点爪子——爬树、搏斗、捕食肉垫——消音、缓冲、防滑2.其他动物四肢的特点动物通过四肢接触、感知并适应环境。猴子 森林 利于跳跃青蛙 水中 利于跳跃和游泳鳄鱼 浅滩 利于爬行和跳跃海龟 海洋 利于游泳马 草原 利于奔跑猩猩 森林 利于攀缘袋鼠 草原 利于跳跃、攻击敌人基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。①猫足的肉垫肥厚，它从多高的地方跳下来都不会摔伤。（ ）②所有的动物都有四肢。（ ）③猴子和猩猩的四肢特点不大相同，与下肢相比，猩猩的上肢更为粗长。（ ）（2）选择正确答案的序号填在括号里。①骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积却是马蹄的三倍，这为它在沙漠行走提供了什么有利条件？（ ）A.防止打滑 B.防止下陷 C.抵御大风②海龟的四肢变成鳍状，前肢长于后肢，利于（ ）。A.游泳 B.爬行 C.捕食③袋鼠前腿短小，后腿强健有力，利于跳跃，还能用后腿（ ）。A.奔跑 B.攀缘 C.攻击敌人综合探究（1）查找资料，探究以下问题。 ①爬行动物都有四肢吗？ ②有四肢的爬行动物其四肢有什么共同的特点？它们是怎样行走的？（2）你知道的有蹄类动物有哪些？蹄对它们有什么用？第1单元 动物与环境1.2 动物的皮肤教学目标科学概念目标（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。（2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。科学探究目标（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。（3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。科学态度目标（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣。（2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。科学、技术、社会与环境目标增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强保护动物、爱护环境的意识。新课引入 猜猜它们是什么动物？新课引入 你猜对了吗?探究鱼身体表面的特点 看一看，想一想 它的身体表面差了什么？ 探究鱼身体表面的特点鱼身的颜色和环境的关系从上往下看鱼身的颜色是一种保护色。颜色深从下往上看颜色浅探究鱼身体表面的特点鱼身的颜色和环境的关系不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境，让自己的体表颜色与周围环境相适应。探究鱼身体表面的特点鱼的皮肤与环境侧线：躲避障碍物，感知水流变化。鳞片：保护身体。黏液：减少阻力，使鱼游得更快，滑滑的身体也利于逃脱。其他动物的皮肤是怎样适应环境的鸭子的皮肤与环境特点：全身覆盖羽毛，腹部具有绒羽，羽毛大都包了一层油脂。 作用：保暖，不易沾水，冬天也能游泳。其他动物的皮肤是怎样适应环境的河马的皮肤与环境特点：除了尾巴，身体表面几乎没有毛，没有汗腺，很容易干裂。作用：可以感知环境的冷与热、干燥与湿润。 其他动物的皮肤是怎样适应环境的海豚的皮肤与环境特点：皮肤很柔软，皮肤外层生有无数中空突起。作