均衡发展培训会议演示稿.pptVIP

生均校舍建筑面积 第三十页，共八十三页。 生均校舍建筑面积 第三十一页，共八十三页。 生均运动场地面积 该指标包括田径场、篮排球场地面积。 因学校规模不同，要求的场地田径场大小、篮排球场数量不同，标准值需按学校规模核算。初中6.75-9.48 ㎡，小学7.47-11.64 ㎡。 第三十二页，共八十三页。 生均运动场地面积 第三十三页，共八十三页。 生均运动场地面积 第三十四页，共八十三页。 多媒体设备数量 多媒体包括多媒体“班班通”、学科专用教室和多功能室配备的多媒体设备。按照我省基本办学条件标准要求，中小学全面实现多媒体“班班通”，每学科专用教室至少有一间配备多媒体。 因此标准值为——初中：班级数+8（物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术教室、史地教室、技术教室、多功能教室）；小学：班级数+5（科学教室、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、多功能室）。 第三十五页，共八十三页。 学生用计算机台数 该指标指计算机教室中学生用计算机台数。学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。应配备多个计算机教室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机教室按不低于平均班额每人一机配备。 该指标“省级评估标准”小学一般为最大班额；初中据实计算。 第三十六页，共八十三页。 专任教师用计算机师机比 该指标指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的计算机。 专任教师指具有教师任职资格，专门从事教学工作的人员。 指标值为：1:1。 第三十七页，共八十三页。 生均图书册数 该指标为初中40册，小学30册，经济欠发达地区（以财政部门每年规定的财政困难县名单为准）分别为25册、20册。馆藏图书应按规定及时剔旧、更新，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。 第三十八页，共八十三页。 师生比 《山东省人民政府办公厅转发省编委办公室等三部门关于调整中小学教职工编制标准的意见的通知》（鲁政办发〔2011〕44号）中指出：初中教职工与学生比为1∶13.5，小学教职工与学生比为1∶19。确需配备职员、教学辅助人员和工勤人员的，其占教职工的比例，初中一般不超过12%、小学一般不超过9%。 第三十九页，共八十三页。 中级及以上专业技术职务教师比例 《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发〔2013〕37号）中计算得知：中级及以上专业技术职务教师比例 ，初中50-60%，小学40.5-46%。 第四十页，共八十三页。 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况 第四十一页，共八十三页。 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况 教学及辅助用房面积：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和。 体育运动场馆面积：学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。 教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。 计算机台数：计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。 第四十二页，共八十三页。 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况 图书册数：学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。 师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格，专职从事教学工作的人员。 高于规定学历教师数：专任教师中具有大专及以上学历的教师。 中级及以上专业技术职务教师数：小学具有小学高级和中学高级职称的教师，初中具有中学一级和中学高级职称的教师。 第四十三页，共八十三页。 表Ⅴ：义务教育经费情况 第四十四页，共八十三页。 表(Ⅴ)所列各项均按省级评估前推四年（财政年度）填报。如2013年评估，前四年分别为2009、2010、2011、2012年。 各指标数据严格以全国教育经费统计报表中有关数据为准。所有数据保留小数点后一位。 计算生均时，学生数以全国教育经费统计报表中的计算方法为准。 教职工工资包括基本工资、津贴补贴、奖金及绩效工资、社会保障缴费等。 表Ⅴ：义务教育经费情况 第四十五页，共八十三页。 表Ⅵ：公众满意度调查情况 第四十六页，共八十三页。 表Ⅵ：公众满意度调查情况 此表市、县（市、区）不需要填写，省级评估时由省级填写。 公众满意度调查的调查对象包括当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众。 问卷调查数量按被评估县（市、区）常住人口1.5‰确定，不低于600人。其中，学生家长比例不低于50%。 第四十七页，共八十三页。 表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效 第四十八页，共八十三页。 山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表填表说明 凡申请义务教育均衡