人教版初中数学八年级下册第16章二次根式16.1二次根式课件.ppt

合作探究 形成知识 （1）这些式子分别表示什么意义？ 分别表示3，S，65， 的算术平方根． （2）这些式子有什么共同特征？ 　　这些式子的共同特征是： 都表示一个非负数（包括字母或式子表示的非负 数）的算术平方根． 上面问题中，得到的结果分别是： ， ， ， ． 合作探究 形成知识 　　把形如 ， ， ， 用来表示一个非负数的 　算术平方根的式子，叫做二次根式．　 　（3）根据你的理解，请写出二次根式的定义．　 合作探究 形成知识 被开方数a≥0； 根指数为2． 二次根式 　　二次根式： 一般地，我们把形如 （a≥0）的式子叫做二次 根式，“ ”称为二次根号． 初步应用 巩固知识 　　练习1　指出下列哪些是二次根式？ （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） 　　　 ． √ √ √ ≥ ＜ 初步应用 巩固知识 　　二次根式都是非负数的算术平方根；带有根号的 算术平方根是二次根式． 　　练习2　二次根式和算术平方根有什么关系？ 初步应用 巩固知识 ∴　当x≥2时， 在实数范围内有意义． 　　解：要使 在实数范围有意义，　 　　 必须　x-2≥0， ∴　x≥2． 　　例1　当x 是怎样的实数时， 在实数范围内有 意义？ 初步应用 巩固知识 　　例2　当x 是怎样的实数时， 在实数范围内有意 义？ 　 呢？ 初步应用 巩固知识 （1） ；（2） ；（3）　 ．　　 解：（1）由a+1≥0，得　a≥-1； （2）由1-2a＞0，得　a＜ ； 　　（3）由 ≥0，得a为任何实数．　　 　　例3　a 取何值时，下列根式有意义？ 初步应用 巩固知识 （1） ；（2） ．　　 答案：（1） a为任何实数； （2） a =1． 　　变式　a 取何值时，下列根式有意义？ 总结：被开方数不小于零． 比较辨别 探索性质 当a＞0 时， 表示a 的算术平方根，因此 ＞0； 这就是说， （a≥0）是一个非负数． 当a =0 时， 表示0 的算术平方根，因此 =0； 　　问题　请比较 和0 的大小． 　分类讨论思想　 　双重非负性　 综合运用 深化提高 　　练习1　判断下列各式哪些是二次根式： 　 （1）　 ； （2）　　　　 ； （3）　 ； （4） ． 　　练习1　判断下列各式哪些是二次根式： 　 （1）　 ； （2）　　　　 ； （3）　 ； （4） ． × √ √ √ ＞ ≤ 综合运用 深化提高 　　练习2　当x 是什么实数时，下列各式有意义． （1） 　 ；（2）　　； （3）　 ； （4） ． 　　练习3　若 是整数，则自然数n 的值为 ___________. 　　练习3　若 是整数，则自然数n 的值为 ___________. 0，3，4 课堂小结 （1）本节课你学到了哪一类新的式子？ （2）二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的 范围是什么？ （3）二次根式与算术平方根有什么关系？ 一般地，我们把形如 （a≥0）的式子叫做二次 根式，“ ”称为二次根号． 　　二次根式都是非负数的算术平方根，带有根号的算 术平方根是二次根式． 双重非负性 ≥ ． 中的a≥0； 回顾总结 反思提升 　　我们以前学习过的整式、分式都能像数一样进行 运算，你认为对于二次根式应该进一步研究哪些问题？ 课后作业 作业：教科书第5页第1，3，5，6，7，10题． 16.1　二次根式（2） 性质探究 　　问题1　根据算术平方根的意义填空，并说出得到 结论的依据． 把上述计算结论推广到一般，并用字母表示： （a≥0