聋校语文第十册第17课《我会煮饭了》教案.docxVIP

17?我会煮饭了 一、教学要求。 1、学会本课九个生字和新词。会用“急忙”、“按照”造句。 2、理解句子意思，理解课文内容。教育学生要学做家务事。 3、能把联系紧密的自然段合并成一个意义段，并说出主要意思。 4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写第三自然段。 5、能按要求复述煮饭的过程。 6、能按要求预习课文。 二、教学重点。 理解句子意思，理解课文内容。教育学生要学做家务事。能把联系紧密的自然段合并成一个意义段，并说出主要意思。能流畅地朗读课文。会背诵和默写第三自然段。 三、教学难点。 能按要求复述煮饭的过程。 四、教具准备。 ???挂图???放大课文 五、教学时间。 ???5课时 ? 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 1、导入：同学们，你们会做饭吗？请同学们说一说自己是怎样做饭的。 2、板书： 17??我会煮饭了 二、新授。 1、出示放大课文，让学生完成预习题。 （1）出示预习题： ?读课文，想想每个自然段的意思；再想想“我”学习煮饭的过程。 （2）指名说一说。 2、扫除生字词障碍。 （1）让学生自读课文，把不懂的字词用笔画下来。 （2）让学生说一说，并板书： zhǔ fàn???yǎo shuǐ????bài??zi????hùn hé???jiǎn shí zǐ 煮饭??????舀??水??????稗??子????混??合?????拣??石 子 cā rán????huǒ chái????huǒ??yàn???jiē kāi 擦燃??????火??柴??????火??焰????揭开 （3）结合课文讲解生字词义。 ??煮——煮饭。把米放在有水的锅里烧成饭。 ??舀——用瓢、勺等取东西。课文中指舀水。 ??稗——稗子。一年生草本植物，叶像稻，果实像黍米，是稻田中的害草。这种植物的果实叫稗子。（出示实物） ??混——搀杂混合。（演示理解） ??拣——挑选，拾取。课文中指从米中挑选稻谷和沙粒。 ??燃——引为点着。（演示讲解） ??柴——火柴。（实物演示） ??焰——火焰。火苗。 ??揭——揭锅盖。把盖在锅上锅盖拿起。（演示动作理解） （4）指导学生读词语。 （5）让学生练写生字，教师指导。 3、指导学生朗读课文。 （1）教师范读，学生跟读。 （2）让学生自由读。 （3）指名读。 （4）齐读。 三、巩固练习。 1、指名读词语，并说说词义。 2、让学生练写生字。 四、课堂小结。 ???这一课我们重点学习了课文的生字词，并朗读了课文，课后同学要多读多写，认真体会课文的内容。 五、作业。 1、朗读课文。 2、练写生字词，并默写生字词。 ?课后记： ?????本节课学习了课文《我会煮饭了》的生字新词，重点讲了“稗子、擦燃、火焰、揭开”等词语的书写和意思的理解。教学效果较好。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 ?板书：17 我会煮饭了 2、指名朗读课文。 3、默写词语。 ??舀水????火柴????稗子?????揭开????火焰??????混合 二、新授。 1、学习课文第一自然段。 （1）齐读第一自然段。 （2）讲解段意：第一自然段讲“我”学习煮饭。交代了时间、人物、事情。 2、学习课文第二自然段。 （1）让学生默读课文第二自然段，思考：这一自然段主要讲“我”做什么的？（淘米） （2）指导学生理解句意。 本段用四句话把淘米的过程写得很清楚、具体。先是量米，接着放水轻轻地搓，水浑了把水倒掉，让稗子也顺水流掉，并把米里的稻谷和沙粒拣掉，然后再放水轻轻地搓，直到水清为止。 （3）请学生演示句意，注意几个动词：量、舀、倒、搓、拣。 （4）归纳段意。 ??第二自然段讲“我”淘米的过程。 3、学习课文第三自然段。 （1）齐读课文第三自然段。 （2）结合挂图，理解句意。 （3）让学生讨论：这一自然段主要讲什么？（煮饭的过程） （4）指导学生演示煮饭的过程。 （5）教师讲解： 第一句“开始煮饭了”是过渡句。接着按煮饭的先后顺序，把煮饭的过程讲得很具体。先是点着火；待烧开了，“水蒸气把锅盖一个劲地往上顶”时，揭开锅盖；过一会儿拧小火把锅盖盖严闷一会儿，饭就煮熟了。 （6）让学生找出这一自然段的两个比喻句。 不久，锅里发出了“咕嘟咕嘟”的声音，冒出了雾似的水蒸气。 煤气灶只留下一粒粒绿豆似的火苗。 （7）让学生读一读比喻句。 （8）归纳段意： ??第三自然段讲“我”煮饭的过程。 4、学习课文第四自然段。 （1）齐读课文第四自然段。 （2）归纳段意：第四自然段讲“我”第一次吃自己煮饭时的心情。 三、巩固练习。 1、让学生朗读课文。 2、指名说说段意。 四、课堂小结。 ???这节课我们学习了课文内容，学习了淘米和煮饭的过程，课后同学们可以仿照课文写一写自己做饭的过程。 五、作业。 1、朗读课文，回家自己做一次饭，并把做饭的过程记下来。 2、背诵