聋校语文第十册第11课《新衬衫》教案.docxVIP

11?新衬衫 ? 一、教学内容：学习课本第11课《新衬衫》 二、教学要求。 1、学会本课八个生字和新词。会用“漂亮、原谅”造句。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要原谅别人不小心做错的事。 3、能说出第三、四自然段合并为一段的主要意思。 4、能默读课文。能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第三、四自然段。 5、能仿照课文，联系实际说、写一段话。 6、按要求预习课文。 三、教学重点。 学会本课生词，理解词义，学会使用。理解句子意思和课文内容。教育学生能原谅别人不小心做错的事。懂得三、四自然段合并后的主要意思。 四、教学难点。 联系实际说、写一段话。 五、教学方法： ? 讲解法、演示法、观察法、练习法 四、教具准备。 挂图????放大课文 五、教学时间。 5课时 ? ??? 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 板书课题： ??????????????????11??新衬衫 二、新授。 ?1、读课文，划出不懂的字和词语。 ?2、板书词语： ????lù?qiàn?qiàn??chā?yī?diǎn??péi?cháng????dào?qiàn? 陆??倩??倩?????差?一??点????赔???偿??????道??歉 yuán?liàn????bù??kēng?shēng???dàn?dàn?de???hén?jì? 原???谅???????不???吭??声??????淡??淡??的???痕??迹 ?3、教读音。 ???（1）范读。?????（2）领读。??????（3）分组读。 ???（4）指名学生读。 ?4、指导学生理解词语的意思。 差一点——相差不多。 赔偿——因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。 道歉——表示歉意，特指认错。 不吭声——不出声。 淡淡的——是指某种成分少，和“浓”相对。 痕迹——物体留下的印儿。 ?5、指导书写。 三、练习。 ?1、读词语。 ?2、说说词语的意思。 ?3、用“漂亮、原谅”造句。 四、作业。 ?1、抄写词语。 ?2、预习课文。 课后记： ????本节课学习了课文《新衬衫》的生字新词。重点讲了“谦、淡、痕”的书写和“道歉、原谅、痕迹”的意思。教学效果较好。 ? 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、默写词语。 陆倩倩??????差一点???????赔偿?????????道歉 原谅????????不吭声???????淡淡?????????痕迹 2、说说课文讲了一件什么事？ 二、新授。 1、教学第一自然段。 （1）?指名读。 （2）?让学生默读，思考： 讲了什么时间？“我”的心情怎样？为什么？ （3）?讨论，师小结： 时间是：开学第一天，“我”穿着漂亮的新衬衫去上学，所以心里很高兴。 （4）?让学生说说“我”的新衬衫是什么样的？ （5）?让学生齐读这一自然段。 （6）?说说这段的主要意思： ???（写“我”开学第一天，穿着漂亮的新衬衫去上学，心里很高兴。） 2、学习第二自然段。 （1）?指名读。 （2）?看课文回答问题： 上课时发生了什么不愉快的事情？ 下课了，“我”是怎么做的？ （3）?讨论： 上课时，坐在我旁边的陆倩倩不小心把墨水溅在我的衬衫上。 下课了，我拉住陆倩倩，气呼呼地叫她赔。 （4）?指导学生进一步理解： 陆倩倩是怎么把墨水溅到我的衬衫上的？事情发生后她什么样？我怎么样？ （5）?再读一读这一自然段。 （6）?说说这个自然段的主要意思： 上课时，陆倩倩不小心把墨水溅在我衬衫上，下课了，我拉住她，叫她赔。 三、巩固练习。 1、指导朗读。 2、说说衬衫被溅上墨水后，我的心情怎么样？我是怎么做的？ 四、课堂小结。 同学们说说“我”这样做对不对？（不对）同学之间要团结互助，要学会原谅别人不小心犯下的错。 五、作业。 1、朗读一、二自然段。 2、预习下面内容。 课后记： ????本节课学习了课文《新衬衫》的第一、二自然段。课文讲解时学生都听的很认真，整节课课堂气氛活跃。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、让学生说说：开学第一天，发生了什么不愉快的事？ 2、“我”是怎么想的，又是怎么做的？ 二、新授。 1、教学第三自然段： （1）?指名学生读。 （2）?结合挂图理解句意。 图上画的是回到家里，含着泪水，妈妈严厉地批评教育我。 （3）?让学生默读，并思考： 中午回到家“我”怎么样？ 妈妈是怎样教育“我”的？ “我”听了妈妈的话后是怎么做的？ （4）?读第三自然段，进一步理解妈妈说的话。 2、教学第四自然段。 （1）?读第四自然段。 （2）?读课文思考： “我”后来是怎么做的？ （3）?让学生说说“我”这样做对不对？ 3、指导学生朗读第三、四自然段。 三、巩固练习。 读课文回答： “我”的衬衫被陆倩倩溅了墨水，开始“我”是怎样想的？怎样做的？后来又是怎样做的？ 四、课堂小结。