《交通系统分析综合设计》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

交通系统分析综合设计 （Comprehensive Design of Traffic System Analysis） 课程代码 学分：2 周数：2 周（其中：讲课 2 学时；设计 35 学时；上机 学时；答辩 4 学时） 先修课程：交通运筹学、交通系统工程 适用专业：交通工程、交通运输 一、课程性质与目标 （一）课程性质 交通系统分析综合设计是交通系统分析相关课程的一个重要实践环节。通过综合设 计让学生理解并掌握交通系统分析方法基本原理，将道路交通工程实际问题抽象为数 问题，建立数学模型，运用相关应用软件或者计算机编程，对模型进行求解分析，提高 学生计算机应用能力，是巩固和深化教学内容、培养学生认识、分析和解决实际问题能 力的重要措施，为今后从事交通规划、交通设计、交通管理等工作打下实践基础。 （二）课程目标 （1）知识方面 1.1 熟练掌握一些经典的系统分析、预测、评价方法； 1.2 掌握线性规划和图与网络中的建模方法和求解算法，以及算法的计算机实现； （2）能力与素质方面 2.1 增强运用理论知识对实际的交通工程问题进行建模分析的能力以及解决实际问 题的能力； 2.2 具有一定的软件应用能力以及计算机编程能力，并能将问题的解决过程形成标 准的报告文本。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点如下： 毕业要求指标点 2-4. 能够对文献进行分析和归纳，并用于交通复杂工程问题的分 析。 毕业要求指标点 9-1. 具备基本的人际交往能力，能与团队成员有效沟通，能够理 解多学科背景下团队的构成及不同角色成员的职责。 毕业要求指标点 10-1. 掌握技术文件写作方法，理解和撰写效果良好的报告和设计 文件。 课程目 标 课程目标 1.1 课程目标 1.2 课程目标 2.1 课程目标 2.2 毕业要求指标点 毕业要求 2-4 √ √ √ 毕业要求 9-1 √ √ 毕业要求 10-1 √ 二、内容与进度安排 1.内容及要求 （设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、 图纸、说明书等） 设计题目来源为假定、现状调查或者工程实践，范围为道路交通工程系统分析中某 些具体问题，设计内容为利用所学的知识建立交通问题的数学优化模型或者分析模型， 利用软件或者计算机编程对模型进行优化求解或者计算分析。主要内容包括线性规划、 图与网络优化、预测分析、系统评价等知识在道路交通工程领域的中应用。要求按照给 定的数据资料或者调查的数据资料，能够建立出线性规划（包括整数线性规划）数学模 型，利用计算机实现单纯形法进行求解，并对求解结果进行分析；能够运用计算机编程 实现最短路的 Dijkstra 算法、Floyd 算法，并能够求解实际路网的最短路问题；根据具 体的系统分析方法的原理，结合软件编程实现或预测求解，且能对不同方案进行优劣对 比分析，运用具体的评价方法如层次分析法、模糊评价法、神经网络等方法进行评价。 设计中每四至五名学生组成一个工作小组，分组独立完成数据收集、文献检索、数 学建模、方案设计、编程或软件求解、系统评价等工作。要求学生在两周内独立完成设 计报告：内容上条理清晰，报告内容完整，格式符合要求；调查方法、计算方法正确， 程序可行；全部材料均为计算机打印，装订成册，外观整洁。课程设计题目的编写要注 重体现研究性、实践性、创新性和基本原理运用的综合性。 在课程设计过程中，要按时答疑，解决学生遇到的问题。要求学生能综合运用所 知识独立完成设计任务书规定的任务，注重培养学生的动手能力和创新能力，要求学生 能够在课程设计环节中发现问题，分析问题，解决问题，并能提出有创意的设计方案。 同时培养和训练学生严肃认真的科学态度