《教育政策与教育法规》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 教育政策与教育法规 Educational policies and educational regulations 课程代码 学分：1 学时： 16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时:0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：中学教育基础 适用专业：教师教育类专业 教材：教育政策法规编写组:《教育政策法规》,西北大学出版社,2011年. 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程是教师教育专业的一门选修课程，学习者通过对本门课程的学习，能比较全面和系统地掌握有关教育法的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度、了解国家教育政策，学会运用法学思维思考教育问题，使学习者了解如何贯彻党和国家的教育政策，依法从事教育教学活动，同时学会依法保护自己的合法权益。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：使学生掌握教育法学的基本原理、基本知识和基本法律制度； 课程目标2：使学生了解我国教育现代化进程中教育政策的基本要点、主要精神； 课程目标3：培育教育法律维权意识和运用教育政策、法律知识解决现实问题的能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 导论 （一）课程内容 1. 依法治教概述 2. 依法治教的基本原则 3. 依法治教的措施 （二）教学要求 1. 了解依法治教的基本要求 2. 理解依法治教的基本原则 3. 明确推进我国依法治教的基本措施 （三）重点与难点 1. 重点 理解依法治教的基本原则 2. 难点 理解依法治教的瓶颈 第二章 教育法的基本理论 （一）课程内容 1.教育法概述 2.教育法律规范 3.教育法的渊源 4.教育法律关系 （二）教学要求 1.理解教育法的特征 2.了解法律规范的含义和结构 3.掌握教育法的渊源 4.分析案例中教育法律关系主体、客体、和内容 （三）重点与难点 1. 重点 理解教育法的特征及分析法律关系 2. 难点 法律关系的分析 第三章 教育法律关系主体 （一）课程内容 1.学校的权利和义务 2.教师的权利和义务 3.学生的权利和义务 教学要求 1.掌握教师、学生的权利和义务 2.理解学校的权利和义务 （三）重点与难点 1. 重点 理解三者权利与义务 难点 权利与义务的关系理解 第四章 教育法律责任 （一）课程内容 1.教育法律责任概述 2.教育法律责任的主体 3.教育法律责任的认定 （二）教学要求 1. 理解教育法律责任的构成要件 2. 掌握常见法律责任的认定 （三）重点与难点 1. 重点 教育法律责任的构成要件与认定 2. 难点 法律责任的认定 第五章 学生伤害事故 （一）课程内容 1.学生伤害事故概述 2.学生伤害事故的责任认定 3.学生伤害事故的处理与赔偿 （二）教学要求 1. 理解学生伤害事故的界定 2.明晰学生伤害事故的原因 （三）重点与难点 1. 重点 学生伤害事故责任的认定 2. 难点 学生伤害事故责任的认定 第六章 教育法律救济 （一）课程内容 1.法律救济的概述 2.教育申诉 教学要求 1.了解教育法律救济的途径 2. 理解教育申诉制度 （三）重点与难点 1. 重点 理解教育申诉制度 2. 难点 理解教育申诉制度 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 2 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 写明实验目标及要求。 实验2：（实验名称） 写明实验目标及要求。 …… 四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 导论 2 2 讲解法、自学指导法 目标2 教育法的基本理论 4 4 讨论法 目标1/2/3 教育法律关系主体 2 2 案例教学、讨论法 目标1/3 教育法律责任 2 2 项目合作式教学、案例教学 目标1/3 学生伤害事故 2 2 案例教学、讨论法、基于问题的教学 目标1/3 教育法律救济 2 2 案例教学、讨论法、基于问题的教学 目标1/3 复习 2 2 自学指导法 目标1/2/3 合计 16 16 注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格； 2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 不缺席不早退，